高中信息技术课件：董亚楼赛讲说课.ppt

为什么幻灯片能够自动放映 ●换片时间能否修改 ●切换效果能否修改 ●用的什么切换效果 第四次让学生体验到 设置幻灯片切换的合理性 在实际应用中多么重要 评价与协作： 汇总 提问 汇报 评价均以小组为单位 课堂评价 感谢各位的认真聆听 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学方法 五、教学过程 一、教材 地位联系： 纽带 添加文字 插入图片 美化页面 制作多张幻灯片 切换效果 ●实用性的探究 ●知识换片方式 ●学生互动时间 ●趣味性 教材处理： “+” “-” ●教师的讲授 ●思维的束缚 二、学情 1.学生起点了解： 初步掌握了在幻灯片中插入文字、图片及美化页面、文字。 3.从年龄特点分析： 活泼好动，有一定的自学能力；喜欢阅读绘本。 2.学生学习难点预测： 幻灯片的切换是否合理。 三、目标 ● 通过分别完成1、4、32张幻灯片的切换设置，学会合理设置切换效果和速度。 ● 通过观看“阿罗的白色笔”PPT动画，学习和理解两种换片方式，进一步感受幻灯片切换的合理性、实用性、趣味性，初步养成规范、合理设置幻灯片的操作习惯。 教学重点是： 掌握设置幻灯片的切换效果、切换速度、换片方式。 教学难点是： 1. 切换效果用的得当； 2. 换片方式设置合理。 四、教法 一条主线 两个途径 一个结果 “任务驱动”为主线 “创设情境法”、“启发探索法” 提高解决实际问题的能力 五、过程 （一）引入绘本、对比导入 （二）自学读书、了解内容 （三）尝试制作、提问解疑 （四）深化知识、强化理念 （五）应用欣赏、提升总结 镜头一：小小阿罗引发梦想 学习来源于生活实际的需要 绘本 电子绘本阅读 切换特技趣味多 镜头二：切换技能描绘梦想 本课的重难点突破 目标的层层推进 目标1： 设置1张幻灯片的切换效果 ●进入学习目标 ●初步体验设置切换效果的合理性 ●掌握切换效果设置 目标2： 设置4张幻灯片的切换效果 ●探索尝试，深入学习目标 ●熟悉切换效果，掌握效果速度 ●再次体验设置切换效果及效果 速度的合理性 目标3： 设置32张幻灯片的切换效果 ●体会应用于所有幻灯片 ●体会随机效果 ●第三次体验设置幻灯片切换的合 理性 知识提升 镜头三：神奇彩笔圆梦想 阿 罗 的 “白色笔”