统编版语文五年级上册14《圆明园的毁灭》（教学设计）.docxVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 学习目标 1.识字学词，积累语言。（重点） 2.能通过默读和朗读，借助关键词句，体会文章的思想感情，体会课文以圆明园昔日辉煌来对比烘托圆明园毁灭的写法。（重点） 3.能结合搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是不可估量的损失”，加深对文章思想情感的体会。（重点） 4.通过本课的学习，了解中华民族的一段特定历史，初步树立正确的历史观。（难点） 教学过程 第一课时 一、揭题读题，营造严肃氛围 读这个课题，你会重读哪个词？ 重读“圆明园”，强调毁灭的可是圆明园啊； 重读“毁灭”，则强调圆明园被毁灭了这个事件。 不管强调哪个词，读到这样的题目，我们的心情都是严肃的、沉重的。 二、交流资料，初步了解圆明园 1.圆明园被毁灭了，现在只留下了残垣断壁，在北京的西北郊，供人们观瞻、缅怀、沉思…… 课件出示圆明园的断壁残垣。 2.关于这座圆明园，你有哪些基本的了解呢？ 请学生用课前预学单【任务一】搜集到的资料来说一说。 交流后，补充关于“圆明园”名字由来的资料。 三、通读感知，梳理文章内容 1.认读生字词，注意纠正字音：“不可估量”，“量”读轻声；“玲珑剔透”，“剔”读第一声，容易读成第四声。 2.指名逐段朗读课文，概括课文每个自然段的内容。 第1自然段：概括总起 第2自然段：布局精巧（“布局”这个词学生不一定讲得出来） 第3自然段：建筑宏伟（可借助第4自然段过渡句来概括） 第4