统编版语文六年级上册18 古诗三首《浪淘沙（其一）》（教学设计） (1).docxVIP

18.《浪淘沙》（其一）教学设计 教学目标 1.会写生字“涯”，理解本诗中“曲”“簸”等关键字词的意思。 2.借助多种形式，正确、流利地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵味。 3. 能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，抓住关键词感受黄河的气势磅礴，感悟诗人积极乐观、逆流而上的豪迈气概。 教学重点 理解诗句的意思，想象诗中描绘的意境，感受黄河磅礴的气势，体会诗歌所表达的情感。 教学难点 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神、体会刘禹锡诗词的特点。 教学过程 一、 谈话导入 1、直接揭题：今天我们来学习一首古诗——（板书课题；浪淘沙） 2、齐读课题。 3、《浪淘沙》这首诗描写了哪里的景色?(黄河)《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是第一首。 4、播放黄河的视频：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。现在你能尝试用一个词描述黄河吗？ （波澜壮阔波涛汹涌、一泻千里、惊涛骇浪、胆战心惊......）【设计意图:通过播放黄河视频导入和拓展延伸，在激发学生学习兴趣的同时，有利于学生了解黄河，体会诗中描绘的黄河的雄伟气势。】二、初读古诗，把握大意 1.读准读通自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句。在此基础上尝试读出节奏、韵味。 2.读准字音，理解关键词九曲黄河浪淘风簸天涯牛郎织女提示学生注意多音字“曲、簸” ，引导学生据义定音。顺势引导学生理解“九曲黄河”、“浪淘风簸”的意思。 3.指导