c++语言与应用课程中的趣味练习教学实践.docxVIP

c++语言与应用课程中的趣味练习教学实践 随着计算机科学的发展，计算机和计算机已经渗透到了不同学科的研究和应用。c-+语言已由不同专业的工程技术人员应用于该学科的科学研究。为了适应科学的发展，我们自2000年起开始c+程序项目。它主要是为学生培养编程技能，为学生未来的学习和工作奠定良好的基础。这门课程,内容多,学时少,对于初学程序设计的同学来讲,具有一定的难度。本文就如何提高学生的学习兴趣、提高编程能力和教学质量提出了一点自己的观点。 一、 具备问题创造能力 良好的教学方法是提高教学质量的重要环节。我们不仅要求学生掌握C++语言基础理论与应用技能,还应具备良好的思维方式和分析问题、解决问题的创造能力。要做到这一点,就必须对传统注入式的、照本宣科的教学方法加以改进,提高教学效果。 (一) 巧用计算机技术帮助学生完成语言问题,提高兴趣,培养他们的语言习惯。如果能 C++语言与数学有着密切的关系,程序设计中的算法实际就是依据数学分析来解决问题的一种方法。因此,如何开始这门课,就显得非常重要。根据以往的教学经验,如果第一节课就上简单的语法知识,讲一个小程序,同学们往往不知道学语言是干什么的,显得非常困惑。为了抛开语言,提高学生的兴趣,第一节课可以介绍一些常用算法,如累加、累乘等的应用,不要涉及任何语言课的内容。如累加的应用可以举例如1+2+…+100,曲线和坐标围城的面积问题等,累乘的应