c语言程序设计教学中的几点体会.docxVIP

c语言程序设计教学中的几点体会 c语言编程是大多数大学c学生必须学习的一门重要课程。而这门课程内容比较抽象, 一些内容需要学生在学习过程中慢慢的去体会理解。在平时教学中, 为加强C语言程序设计能力培养, 让学生多动手练习是主要的途径, 学生能够在上机练习中更加深入理解上课的理论内容, 做到真正的学以致用。 上机编程, 大部分会学生会手忙脚乱, 发现程序不能正确运行时, 更是不知道从哪里下手, 不会进行程序调试, 是学生正确编程的瓶颈。下面是我在教学过程中总结的几点: 一、 种prinf函数和一个prinf函数 同学在学习编程时的第一步, 首先是模仿。 此时程序是要求显示三行字符, 可以提示学生采用三个printf函数依次输出每行的字符就可以了。还可以将问题扩展, 提示学生如果想用一个printf函数实现, 可以吗?通过这样的方法, 既让学生理解了程序的基本结构, 也让学生体会到编程的乐趣。 二、 对错误进行光照 C语言在编译过程中, 对于一些语法错误会进行说明, 并且对可能引起的错误语句进行反光显示, 如图所示。 所以, 同学要对一些常见的、简单的错误提示有一定的理解, 只有这样才可以有针对性的对程序进行修改, 提高调试程序的速度。 三、 功通过,却在程序执行时出现错误提示 有些程序, 从表面上看没有语法和算法错误, 在编译时也成功通过, 而在程序执行时出现错误提示。 例如: 执