青苗人才培养实施方案 3.docxVIP

青苗人才培养实施方案3 一、现状分析 1.目前高职院校对创新创业教育重要性的认识尚未真正 到位。创新和创业教育尚未变成高职院校师生的共同行动。 原因是一部分管理者认为，现在学校扩招，教育资源严重不 足，能维持学校的正常运转就不错了； 一部分教师觉得现在 生源质量下降，传统意义上的学习质量都难以保证，还谈什 么创新创业？大多数学生则在应付着各种考试，能否创新那 是走上工作岗位以后的事。 . “双创型”人才培养模式没有得到根本性的确立。一 是各种*、*和措施没有形成一个系统的体系，而只是在传统 培养模式基础上的局部修正和补充；二是形式重于实质，在 “双创型”人才培养中没有起到真正的作用。 .创新创业教育缺乏强有力的目标导向。长期以来创新 创业教育还没有真正纳入教师教学工作业绩考核范围。对学 生传统单一评判模式的考核*和考核方法依然在教学领域保 持，成为实施素质教育、培养“双创型”人才的“瓶颈”， 阻碍着人才能力和素质的提高。 二、方案探讨 1、转变教育理念，实现创新创业的一体化教育创新与创 业是一个辩证的*体，创新是一个从新思想的产生到新知识、 新技术、新产品或服务的发现、发明和设计的过程，创业是 一个发现和捕捉机会并由此提供新产品或服务并实现其潜在 价值的过程。创新是创业活动的前提和基础，是创业活动的 最核心要素和最本质的特征，是创业的灵魂和关键，也是创 业可持续性的保障。而创业基于