部编版语文七年级下册《 老王》教学设计.docxVIP

?部编版语文七年级下册《 老王》教学设计? ? 教材分析?? ? 《老王》是统编版七年级下册第三单元第二篇阅读课。第三单元的课文都是关于“小人物”的故事。而这些人物虽然平凡，也有弱点，但他们身上却闪现着光辉的优秀品格，引导人们向善、务实、求美。《老王》一文，就是通过杨绛先生“一再追忆”和老王的点点滴滴，表现出小人物老王身上善良、知恩图报，面对生活困境自强不息的坚毅的特点，反映出劳动人民勤劳善良，自强坚毅的优秀精神品质。 学情分析 七年级学生刚从小学升入初中不到一年时间，从一定意义上讲他们仍然有着小学生活泼、脆弱的性子，还需要老师的引领和帮助，才能树立良好的“三观”。鉴于此，借本课的学习，让学生知道就算是一个“小人物”，他的身上也有优秀的精神品质值得我们去学习。同时，也为了增强七年级学生的写作兴趣，引导学生跟着课文学习写作，提高作文水平。 教学目标及重难点 教学目标 回顾课文小故事，学习老王身上优秀的精神品质，弘扬中华优秀传统文化； 理解文章主旨，学习本文详略得当的写作方法； 写作实践，抒写平凡人物身上光辉的精神品质。 教学重点：理解文章主旨，学习人物身上优秀的精神品质。 教学难点：写作实践，抒写平凡人物优秀精神品质，弘扬中华优秀传统文化。 教学方法：合作探究法、朗读法、讨论法 教学过程 新课导入 ?杨绛，一位被称为“先生”的卓越女性；老王，一位有姓无名的穷苦老人，他们相遇了。多