四年级书法上册教学设计《第6课 提手旁》北师大版.docxVIP

四年级书法上册教学设计《第6课 提手旁》北师大版 一、教学目标 了解提手旁的结构和笔画； 学习提手旁的各种组合； 掌握写提手旁字时的正确姿势和书写方法。 二、教学内容 提手旁的结构和笔画； 提手旁的组合方法； 提手旁写字的姿势和方法。 三、教学重难点 重点： 学生能够正确理解提手旁的结构和笔画； 学生能够掌握提手旁的各种组合方法。 难点： 学生能够在正确的姿势下书写提手旁字； 学生能够在书写提手旁字时掌握正确的笔画顺序。 四、教学过程 1. 导入 通过展示提手旁的笔画和组合方法的海报，让学生初步了解提手旁，引发学生的兴趣和热情。 2. 正片 学习提手旁的结构和笔画 通过轮廓线和笔画线的讲解，让学生了解提手旁的结构和笔画。 学习提手旁的组合方法 通过展示提手旁的各种组合方法和例字，让学生学会提手旁的组合方法。 学习提手旁写字的姿势和方法 向学生讲授提手旁的写字姿势和方法，如握笔、落笔、反复练习等。 3. 拓展 通过红、正、楷三种字体的写法对比，拓宽学生的书法视野和范围。 4. 实践 学生根据老师的指导，练习提手旁的组合方法和书写技巧。 五、教学评价 考核学生书写的提手旁字是否规范，看学生在不同场景下使用提手旁是否得当，是否掌握了提手旁的写法和结构。 六、教学反思 在教学实践中，要注意让学生多动手，多实践，深化学生对提手旁字的理解和掌握。同时，在教学评价中，要提出可行性建议，为今后的教学实践作铺垫。