【核心素养目标】一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计（第一课时）.docVIP

一年级上册道德与法治 第7课《课间十分钟》第一课时 教学设计 课题 我喜欢的课间游戏 玩个课间小游戏 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《课间十分钟》是义务教育科教版《道德与法治》一年级第一学期第二单元“校园生活真快乐”中的第三课，课文主要内容包括“我喜欢的课间游戏”、“玩个课间小游戏”、“课间还要做什么”和“这样做好吗”四个版块。其中“我喜欢的课间游戏”版块主要是向学生介绍课间游戏（分室内、室外两种），在游戏中培养学生的规则意识和健康精神，增进同学之间的情谊；“玩个课间小游戏”版块是游戏实践活动，向学生介绍游戏并具体讲解，利用创设情景的学习方式提高学生参与游戏的积极性，学会玩一些合适课间开展的游戏，形成在游戏过程中友好交往的能力。 核心素养目标 政治认同：通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活动的丰富多彩。 道德修养:学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯。 法治观念:初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。 健全人格：初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。 责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。 重点 乐于在课间开展室内或室外游戏，感悟课间活动的乐趣；知道一些适宜课间开展的游戏，寻找成功游戏的窍门，并注意课间安全。 难点 养成健康、安全、有序的生活习惯，懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：课间十分钟 2.想一想，说一说： （1）.你们谁知道这首歌的名字叫什么？ （2）你们知道课间休息多长时间吗？ （3）你们喜欢课间十分钟吗？你们的课间十分钟都作什么事情呢？ 3.小结并板书课题：课间十分钟 观看视频 思考问题 回答问题 指名回答 补充回答 齐读课题 用《课间十分钟》视频导入新课，学生会深有感触，以此激发学生的学习的兴趣和欲望，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：我喜欢的课间游戏 图片+文本学习：课间游戏分享 下课了，校园成了欢乐的海洋！课间十分钟，你喜欢参加什么活动呢？与同学们交流分享一下吧！ 2.图片+文本学习：室内游戏… （1）翻花绳：培养学生的精细动作与手眼协调能力，想象力与创造力，专注力与观察力，空间思维能力，以及多人合作能力。 （2）掰手腕：掰手腕游戏活动能够拉近同学们之间的距离，同时培养同学们勇于奋斗、 顽强拼搏的优良品质。 （3）照镜子游戏： 游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 能够锻炼学生的判断和快速反应能力。 （4）棋类活动：棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。 （5）击鼓传花游戏：击鼓传花游戏规则是几个人或数十人围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓（不一定必须是鼓，只要是一些能发出声的物品即可），鼓响时传花，鼓声停止时，花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。击鼓传花是中国的民间游戏，也被称传彩球，流行于中国各地。 （6）石头剪刀布；顶锅盖 3.播放视频素材：顶锅盖 4.图片+文本学习：室内游戏活动 （1）折纸 （2）玩魔方 5.文本学习：室内活动注意什么? 下课别乱挤，有序出课堂。 教室空间小，不追逐不打闹。 窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。 锋利文具要当心，用后放好保安全。 走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。 教学环节二：我喜欢的室外游戏 1.图片+文班学习：室外游戏 （1）跳绳：通过相互协作和配合，增强团队合作能力。 （2）跳房子：跳房子可以一个人玩，也可以两个人或一群孩子分成两队玩。由于它的运动量适中，有利于提高孩子们的跳跃、平衡、投掷、目测和手脚的灵巧、身体的协调能力，同时还可以培育他们的团结协作、遵守规则、克服困难、争胜向上的意识，能够让大家乐在其中、益在其中，不仅吸引了孩童，有时还能让大人们驻足观赏，甚至也下场一试高低。 （3）老鹰抓小鸡：老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。 （4）素材：课间十分钟游戏 （5）丢手绢：丢手绢是我国民间传统的儿童游戏，玩法比较简单。一般需 要选择-块空旷的场地，十几个人或几十个人围坐成圈，准备-块手帕， 也可以是其他物品。