统编版道德与法治六年级下册全册教学课件.pptx

;新课导入;　　每个人都应得到尊重;　　在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊 重的。;　　谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默 无闻的人。;　　周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利，她 值得我们尊重。;　　说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。;　　每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得 什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到 尊重。;　　以下这些人应该得到尊重吗？ 　　　默默无闻、没有取得什么显著成就的人 　　　违法犯罪的人 　　　不尊重他人的人 　　　欺负过他人的人 　　　残疾人等弱势群体;说一说;　　《中华人民共和国宪法》第三十三条（节选） 　　中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 　　国家尊重和保障人权。 　　《中华人民共和国宪法》第三十八条 　　中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法 对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。;　　尊重自己 　　每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别 人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。;　　刘菲总认为自己没什么优点。无论是 外表、学习，还是能力，她都觉得自己比 不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因 此也不主动参加班级活动。在学习上，刘 菲很不认真，经常不按时完成作业。老师 找她谈话，她心想：“学那么好也没什么;用，反正都是要外出打工的。”表姐考上 了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我 脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才 不做白日梦……”;　　刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重 自己的人吗？为什么？;　　在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题 为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下 来贴在黑板上。下课后，刘菲认真阅读……;　　每个人都有 可爱之处，关键 在于发现。;　　尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信 守自己的承诺。;活动园;　　“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸 笑容，对谁都和和气气。 　　一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太 慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上 公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头， 什么话也没说。;　　还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好 脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠 地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走 开了。 　　老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人 真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生 的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气是不对的。”;说一说;　　面对“好脾气”先 生的为难情绪，你能给 他提些建议吗？;　　尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批 评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维 护自己。;　　以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自 己”？说说你判断的理由。 　　　 小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由 为自己辩护。 　　　 小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。;　　　 晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说 红红跳舞比她跳得还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星 期都没理睬方方。 　　　 老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。 听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。 　　　 小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火， 班上谁都不愿意和他下棋。;说一说;;;　　通过本节课的学习，我们体会到了尊重对每一个人的重要性，懂 得了每个人都应得到尊重，都拥有为人的权利和尊严。希望同学们都 能学会用正确的方式尊重自己，这样，你不仅会得到别人的尊重，还 会让自己的人生色彩更加亮丽。;　　我思我行：遇到下面的情境，应该怎样做？;;新课导入;　　说说当对方对你做着微笑的表情时，你的感受是什么？你想 用怎样的表情去回应他？当对方对你皱眉呢？你又想如何回应他？这说明了什么？;　　尊重他人 　　被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人， 别人也希望我们能给他们带来同样的体验。;　　家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。;　　在安排课余生活的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量。爸爸妈妈的做法让我很开心。;说一说;　　情境体验：买东西;　　在刚才的