2023年部编版八年级上册语文第三单元大单元整体教学作业设计.pptxVIP

第三单元　大单元整体教学作业设计;第三单元整体教学主题：山川美景;各课重点;各课重点 ;梳理探究 1.【实词含义】选出下列各组加点字的意义不. 同. 的一项( ) A.虽乘奔. 御风/猛浪若奔. 　　　　　　　 B.未复有能与其奇者. /念无与为乐者. C.沿溯阻绝. /猿则百叫无绝. 　 D.四时俱. 备/风烟俱. 净 【解析】A.飞奔的马；B.……的人；C.隔断/断绝，消失；D.全、都。 ;2.【体会情感】这单元四篇文言文都是写景散文，在表达情感上有什么相同点?(高阶思维) 都表达了对自然的亲近和热爱。 3.【古文结构】陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从结构角度，具体分析两文的共同点。(高阶思维) 从结构上看：两文都采用了总分的结构。《答谢中书书》总写山水特点的句子是“山川之美，古来共谈”，《与朱元思书》总写山水特点的句子是“奇山异水，天下独绝”。 ;梳理探究 4.【写景手法】下列对【甲】(《三峡》)和【乙】(《与朱元思书》)的理解，不. 正. 确. 的一项是( )(高阶思维) A.两文都写到了“水”。甲文中的水，根据季节的不同而分别表现为夏季迅疾，春冬季清丽，秋季凄清；乙文则体现水的清澈。 B.两文都写到了猿鸣。甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句