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闻官军收河南河北 教学设计  一、揭诗题。  今日，我们一起来学习杜甫的另一首诗，〔板书课题〕谁来读读诗题。  介绍写作背景。  听到这个消息(指的是诗题中的什么)，写下了这首诗。  再读诗题。这个消息能给诗人带来什么？让我们一起走进杜甫的诗，读读这首诗。  二、解诗意。  自由读诗2分钟，要求把诗读正确通顺，读出节奏和韵味。  解决衣裳妻子漫卷  再读诗歌，你读出了什么感觉？  读出感觉了没有，把这种感觉带进去读读  三、悟诗情。  能用一个词说说你的感觉吗？〔喜〕请生读一读全诗。  当有孩子说读出了喜的感觉，问：有几个也读出了喜的感觉？  诗中的哪些词带给你这样的感觉？  1、体会诗人的喜：抓住诗中的一些动词来说。  涕泪 男儿有泪不轻掸啊，只有在大悲大喜之时才会流泪，还是偷偷地流，可是诗人一个温文尔雅的诗人却涕泪满衣，这眼泪是 一个诗人的泪更是一个男人的泪。读一二两句诗这眼泪是兴奋到了极点，是喜极而泣的泪水啊。读这两句诗。  漫卷 杜甫是个读书人，读书人可是爱书如命的，可是此时却是任凭地卷起自已的书，他想干什么？他想整理行装，回家啊。读三四两句诗  放歌 引吭高歌  纵酒 开怀畅饮  还乡 青春作伴  诗