多学科团队绩效：集体认同影响.pdfVIP

管理学会

多学科团队中的学习与绩效：集体团队认同的重要性

作者：Gerben

S.

Van

Der

Vegt

与

J.

Stuart

Bunderson

：《The

Academy

of

Management

Journal》第48卷第3期（2005年6月），第532‑547页

方：管理学会

稳定：

时间：23/02/2014

09:49

您使用JSTOR库即表示您接受《使用条款与条件》，详见

JSTOR是一家非营利务机构，致力于帮助学者、研究人员和学生发现、利用并拓展值得

信赖的数字库中的广泛内容。我们运用和工具提升生产力并促进新型学术研究。

有关JSTOR的更多信息，请联系support@jstor.org。

多学科团队中的学习与绩效：集体团队认同的重要性

赫本・S・范德维格

格罗宁根大学

J・斯图尔特・邦德森

圣路易斯大学

在石油天然气行业的多学科团队中，我们考察了专业知识多样性与团队学习及团队绩效的

关系，这种关系随集体团队认同水平的变化而变化。在集体认同度低的团队中，专业知识

多样性与团队学习和绩效呈负相关；

ACADEMYOFManagement

LearningandPerformanceinM