【中小学】高一上下册Lesson 4 Discovering useful structure Using structures教学设计(3).docxVIP

M2U1Discovering useful structures M2U1 教学设计 XXXXX中学越秀校区 XXX I.教学内容 学生在学习必修1限制性定语从句的基础上，进一步复习并熟练掌握限制性定 语从句得形式，意义和功能，体会这一语法手段可以使人和事务的描述更加充实、 丰富和生动。 .教材分析 本版块围绕主题任务“更细致地描述人或事物(Describe people or things in greater detail^)展开，设计遵循 “发现…总结归纳…练习…运用”的思路。教 材先让学生观察所给例句，识别定语从句中的关系代词和关系副词，并从阅读文 章中发现更多的定语从句，与同伴讨论其主要功能；然后，让他们运用关系代词 或关系副词将两个句子组合成一个定语从句，并关注语言形式和意义；最后完成 开放性任务，运用定语从句给人或事物下定义。 .课时目标 .通过观察，分析定语从句，归纳关系代词和关系副词的用法和省略情况； . 通过运用，体会定语从句在以上表达中的作用。 .教学思路 总结阶段，让学生从本单元选出定语从句的例子，总结其中关系代词和关系副词 的功能和用法。练习阶段，让学生通过不同练习内化定语从句的用法，练习方式 有：用关系代词或关系副词填空，用定语从句重组句子，翻译等，探讨和总结关 系代词的省略，以及关系副词与“介词+ which的互换情况。运用阶段，让学生 通过开放式任