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“双高”建设背景下高职院校财务治理结构创新和能力提升研究 党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，大力推进职业教育改革发展。2014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次明确“完善现代职业学校制度”的要求，提出了“完善治理结构，提升治理能力”的任务。此后，国家有关机构陆续出台一系列政策措施加快推动职业教育治理体系和治理能力现代化。2019年3月，教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，明确“双高”建设要深化校企合作和产教融合，2020年印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》指出要完善政府、学校、社会等多方参与的监管评价机制，职业教育办学格局由“政府举办为主”向“社会多元办学”转变。 当前，我国高等教育经费来源多元化、办学规模及办学自由度的增大使高职院校的经济业务日趋复杂，结合“双高”建设的要求，对高职院校的治理能力无疑提出了更大挑战。然而，作为内部治理的一项重要内容，我国高职院校现行财务治理体系仍面临一些突出问题，制约了治理能力的提升。 财务治理结构是财务治理发挥效用的基础。财务治理能力的提升，尤其是治理结构创新，成为新形势下高职院校内部治理的难点和重点。可见，在“双高”建设背景下，深入研究高职院校财务治理问题，探索构建新型财务治理结构，对于丰富高职院校财务治理研究成果、实现治理能力现代化、推进