小学科学_16 改变浮和沉教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 学科 科 学 班级 三年级 备课教师 课题 15.浮和沉 课型 新授 课时 1 一、教学目标确定的依据 1.教材分析 《浮和沉》是三年级科学第五单元《常见的力》里的第一课，教材是在学生已有的日常生活经验基础上，安排了判断“物体的浮沉”、“在水中下沉的物体会受到水的浮力吗”“改变物体在水中的浮沉”三项活动。目的指导学生认识沉浮现象，实验来验证下沉的物体也受到浮力，改变以往的错误认识。让学生体验科学猜想，然后得出证据对于科学结论的重要性。通过浮力在生活中的应用，学生体会到科学就在身边。我在教材的基础上，用教材而不拘泥于教材，在探究下沉的物体也受到浮力环节，用到了弹簧测力计，这样即能对本