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(完整word版)《探索图形》教学课后反思 (完整word版)《探索图形》教学课后反思 (完整word版)《探索图形》教学课后反思 《摆一摆,想一想》教学反思 《数学新课程标准》指出：实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本课教学中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学时，我首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。学生通过经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，初步获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验. 教学反思: 1、以游戏的方式引入课题,学生的兴趣很高。 教学中以学生为主，充分把握学生情况,引导学生发现旋转的三要素,增强了学生的成就感，让学生始终以一个探索者、发现者的角色投入学习活动中，使学生学得高效、学得深入、学得兴奋。 2、注重教学思想的渗透与点拨，注重引导学生认识和体会数学内在的美感，让学生感受数学的魅力,激发了学生进一步学习数学的欲望。