湘科版科学五年级上册2-1谁沉谁浮 课件.pptxVIP

谁沉谁浮湘科版五年级上册 目录 新课导入新课教学课堂小结典型习题 课外延伸0102030405 1.新课导入 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结想一想物体放入水中，会发生哪些现象？浮起来沉下去 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结想一想 物体放入水中，有的沉，有的浮。今天让我们来学习一下哪些物品会沉，哪些物体会浮。 2.新课教学 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？ 将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？苹果梨玻璃片石块尺子木块蜡烛回形针预测理由结果沉较大沉较大沉较重沉较重浮较轻浮较小沉较大浮较轻 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮在水槽里依次放入我们的实验物品，观察它们是沉还是浮。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮实验记录苹果梨玻璃片石块尺子木块蜡烛回形针预测理由结果沉较大沉较大沉较重沉较重浮较轻浮较小沉较大浮较轻浮浮沉沉沉浮浮沉 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮通过实验你发现了什么？ 物体放入水中，会出现两种情况，即有的沉、有的浮。 预测有可能出错，例如苹果，预测它下沉，但却浮起来了。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮 观察上浮的不同物体，说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力最强？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮 露出水面的部分越多，漂浮能力越…… 它们的材料、形状、体积等都不相同…… 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮 我们可以通过看露出水面部分的多少。露出的多，漂浮能力强；露出的少，漂浮能力弱。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察不同物体的沉与浮 那么形状和体积都相同的材料，谁的漂浮能力更强？如何去比较呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力为了研究这个问题，老师准备了形状大致相同的塑料板、木板和泡沫板。塑料板松木板泡沫板 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力比较塑料板、木板和泡沫板的漂浮能力塑料板松木板泡沫板 经比较发现，泡沫板在水中露出的体积更多一些，塑料版在水中露出的体积更少一些，由此是不是可以推断泡沫板的漂浮能力最强呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力大家有什么不同的想法呢？ 用手往水里按，试试自己的感觉…… 别用手按，用这些完全一样的回形针…… 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力设计并写出我们的实验方案第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案我们的问题：松木板、泡沫板、塑料板三种材料，谁的漂浮能力更强？我们的猜想：泡沫板的漂浮能力最强。需要的器材：松木板、泡沫板、塑料板三种材料，水槽，水，回形针或垫圈（重物），镊子。实验的方法：对比试验。分别在三种不同的材料上添加重物。不改变的因素：三种材料的形状和体积、水量、重物的规格及添加方法要一样。要改变的因素：材料本身。实验的步骤：1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后，放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次添加，看它最多能承载多少重物而不沉。2.用同样的方法依次比较另外两种材料。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力实验记录形状和体积相同的不同材料松木板塑料板泡沫板漂浮时承载的垫圈数第一次第二次第三次 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力分析计较形状和体积都相同的不同材料漂浮时最多承载的垫圈数松木板塑料板泡沫板 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结比较它们的漂浮能力 松木板、泡沫板、塑料板三种材料中，泡沫板的漂浮能力更强。 3.典型习题 填空题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结1.在水中，木头是 的，用木头造的船也是 的。浮2.一块橡皮在水中是沉的，把橡皮切成三分之一大小再放入水中，橡皮是 的。沉浮 判断题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结1.物体的沉浮与其自身材料有关。（ ）2.小西瓜在水里漂浮，大西瓜比小西瓜重，所以大西瓜在水中一定是下沉的。（ ）√X 选择题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结可以通过（ ）看浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强。A.体积B.质量C.大小D.露出水面的部分D 4.课堂小结 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结物体放入水中，会出现两种情况，即有的沉、有的浮。 5.课外延伸 新课导