高中英语必修四教学课件：Unit+1+Women+of+achievement（人物写作）―人教课标+（4）.pptVIP

“英语必修4Unit1 Women of achievement ―人物写作”课程评比 人物写作之基础写作课件; Let’s have a brainstorm! What do you think of when introducing somebody?;有毅力的 热心肠的 随和的 精力充沛 慷慨的 智能的 雄心的 有吸引力的;健忘的 诚实的 幽默的 严格的 谦虚的 考虑周到的 杰出的 举止得体的 有天赋的 ;Practice sentences;（一）人物简介的写作步骤；(概,貌,育,平,评);;B．外貌,性格 (巧用with做定语) ;C．生平 (尽量用复合句,倒装,非限制定语从句等，润色文章);E．评价 （注意运用一些动词,形容词等短语/词组）;; 说明： 上海出版的《学生英文报》，对象是我国的科学家袁隆平，请用英语为该报写一段人物介绍，介绍科学家袁隆平。内容要点如下： 袁隆平,著名科学家，出生于1930年；1953年毕业于西南农业大学就从事水稻的研究。 他晒黑的脸，强壮的身体，看起来就像个农民。 取得成绩：他的一生致力于水稻的研究，他研发的杂交水稻解决了很多人的饥饿问题。由于他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的方法。 其他情况：梦想：能种植一中能养活更多人的水稻 他的水稻能出口并长遍全球 兴趣：爱好很多，尤其是喜欢打麻将，游泳和读书。 注意：1）要有标题。 2）介绍须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。 写作要求: 只能使用5个句子表达全部的内容 评分标准: 句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性 ;How do you do the Basic Writing ?;Peer assessment;Conclusion: 1. 人物简介的写作步骤: 概, 貌, 育, 平, 评 2. 5个句子整合语言点： 1）姓名＋性别＋教育经历 2）个人特点＋爱好 3）工作表现，特点 4）业绩（荣誉） 5）评价 3. 用非谓语/同位语结构;巧用with做定语;倒装 4. 记住常用描写人物的形容词 ;Homework ;Goodbye;“英语必修4Unit1 Women of achievement ―人物写作”课程评比 人物写作之基础写作课件; Let’s have a brainstorm! What do you think of when introducing somebody?;有毅力的 热心肠的 随和的 精力充沛 慷慨的 智能的 雄心的 有吸引力的;健忘的 诚实的 幽默的 严格的 谦虚的 考虑周到的 杰出的 举止得体的 有天赋的 ;Practice sentences;（一）人物简介的写作步骤；(概,貌,育,平,评);;B．外貌,性格 (巧用with做定语) ;C．生平 (尽量用复合句,倒装,非限制定语从句等，润色文章);E．评价 （注意运用一些动词,形容词等短语/词组）;; 说明： 上海出版的《学生英文报》，对象是我国的科学家袁隆平，请用英语为该报写一段人物介绍，介绍科学家袁隆平。内容要点如下： 袁隆平,著名科学家，出生于1930年；1953年毕业于西南农业大学就从事水稻的研究。 他晒黑的脸，强壮的身体，看起来就像个农民。 取得成绩：他的一生致力于水稻的研究，他研发的杂交水稻解决了很多人的饥饿问题。由于他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的方法。 其他情况：梦想：能种植一中能养活更多人的水稻 他的水稻能出口并长遍全球 兴趣：爱好很多，尤其是喜欢打麻将，游泳和读书。 注意：1）要有标题。 2）介绍须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。 写作要求: 只能使用5个句子表达全部的内容 评分标准: 句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性 ;How do you do the Basic Writing ?;Peer assessment;Conclusion: 1. 人物简介的写作步骤: 概, 貌, 育, 平, 评 2. 5个句子整合语言点： 1）姓名＋性别＋教育经历 2）个人特点＋爱好 3）工作表现，特点 4）业绩（荣誉） 5）评价 3. 用非谓语/同位语结构;巧用with做定语;倒装 4. 记住常用描写人物的形容词 ;Homework ;Goodbye;