农村幼儿园家园合作现状的调查研究——以河南省新乡市八县农村幼儿园为例的中期报告.docxVIP

农村幼儿园家园合作现状的调查研究——以河南省新乡市八县农村幼儿园为例的中期报告 调查研究背景： 在当前我国教育体系改革的大背景下，幼儿教育是我国教育体系改革中亟需解决的问题之一。 随着幼儿教育普及程度的不断提高，幼儿园家园合作也日益成为幼儿教育改革的重要方向。然而，我国农村幼儿园家园合作存在很多问题，例如缺乏家庭教育理念、幼儿园教育资源不足、家长缺乏参与意识等。 本研究以河南省新乡市八县农村幼儿园为研究对象，旨在了解农村幼儿园家园合作的现状，并探讨如何推进幼儿园家园合作，促进农村幼儿教育的健康发展。 调查研究方法： 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，共发放了200份问卷，成功回收了178份。在访谈中，我们采用了半结构化访谈的方式，对10名家长、10名教师、5名园长进行了访谈。 调查研究结果： 家长参与度低。调查结果显示，只有27.8%的家长参加了亲子活动，仅有19.1%的家长参加了幼儿园家长会。多数家长对农村幼儿园家园合作的意识存在一定程度的缺乏，缺乏对农村幼儿园家庭教育质量的关注和参与意识。 幼儿园教育资源不足。调查结果发现，80%的幼儿园没有园本图书馆，大部分幼儿园没有音乐教室、美术教室、科学教室等专门教室，这直接导致了幼儿园教育资源的匮乏。 教师家园互动意识不强。调查结果显示，只有51.7%的教师主动联系家长，只有26.4%的教师使用家长反馈信息进行教育调整，这说明教师在家园互动方面意识不强。 调查研究结论： 农村幼儿园家园合作建设面临着很多困难和挑战，需要园所、家庭、社区共同合作，从家长、教师以及幼儿园三个方面入手，加强多方交流合作，促进家园互动，深化美好家园理念，营造共建共享的良好氛围，提高家园互动的效果，提升农村幼儿教育质量。