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初中英语新教材有效备课的方法 新课标对中学英语教师的备课提出了比较高的要求, 要求教师既能从宏观上把握教材的结构体系、编排的意图、 教学策略,又要能从微观角度入手,有针对性地设计与选用具体的教学方法,制订详细、全面的能力培养方案。也就是说, 初中英语教学不只局限于知识的传授,而且还要注重对学生学习语言能力的培养。每节英语课能否符合新课标的要求, 关键在于教师课前是否做了深入细致的准备。作为一线教师, 不但要备课,而且要“有效备课”。课堂教学的效益,取决于充 分而行之有效的备课,有效备课是提高课堂教学效益的基础, 提高教育教学质量的前提。根据近二十年的教学经验,结合初 中英语新教材的特点,我认为初中英语新教材有效备课的方法主要 有四个方面。 一、整体把握教材,落实重点难点 教师进行有效备课的首要工作是整体把握教材,从宏观上了解和认识初中英语新教材的特点,研究教学目标,钻研教 材,落实知识点、重点、难点,广泛收集资料。上海版初中英 语教材整体难度比之前使用的广州版教材大,教师在备课时, 一定要有全局意识,先认真研究整个单元,了解、分析课文内 容,以及课与课之间的联系,整体进行教学安排。 备课时,应先确立教学目标。以《上海版七年级英语教材第一学期》第一单元《交朋友》(《Making friends》)为例,其认知目标是通过学生间交朋友,训练学生听、说、读、写的语 言技能,培养学生综合运用语言知识的能力。思想感情目标是加深学生之间的感情,利于相互之间的交流。能力发展目标是增强学生“人与人沟通”的能力,提供口语交际能力,养成良好的阅读习惯。 首先是准备工作,因为面对的都是刚踏进中学的,因而教师需要自我介绍,之后是学生之间的自我介绍,这时既是复习, 也是学习描述人物所需要的单词和短语,如:age , hobby, be keen on, work as 等。在教 Reading A 和 B 过程中,教师要设计好任务, 示范怎么说自己的爱好,如: My hobby is playing badminton, basketball and table tennis, I’m keen on sports 等。接着,介绍自己或朋友情况,然后引出课题――Making friends, 再进一步推进,设置相关情境,教学生如何写一封英文信,从中导出英文书信的格式,要求学生学习格式,让学生逐步完成任务。只有明确了目标,层层递进地学习,才能有效地完成教学目标。 二、优化教学过程,提高教学效率 对于初中英语教学来说,教学过程的准备主要包括两个 方面:一是教学问题的准备,二是教学方法的准备。 教学问题的准备是指教师在备课时要对学生在教学过 程中可能提出的问题作出预测。学生带着问题学,老师带着问 题教。问题既能连接教材内容和教学目的,又能沟通师生之间 的情感。在新课导入时,教师所提的问题,应能起到承上启下, 激发学生的学习动机和兴趣的作用。适当运用设问的方法, 激发学生追求新知识的强烈愿望,能起到一石激起千层浪的效果。 备教法指的是在明确教学任务和教学目的的基础上,考虑采取何种方式和程序把知识传授给学生。选择教学方法时, 教师应该考虑:1. 根据不同的教学内容和教学目的选择不同的教学方法。2. 根据学生的年龄特征和接受程度选择教学方法。教师要以实际的语言训练和言语练习为主,可以多运用身 体语言,带动学生进行有趣味性的语言实践训练。 三、提高学生的参与度,让学生时时充满自信 在某一节课上实现有效教学并不是一件困难的事情,困难的是在每一节课上都实现有效教学。教师要依靠自己的人 格魅力,实现“以生为本”,关注每一位学生。一个鼓励的眼 神,一个赞美的微笑,一句贴心的问候,一个肯定的手势,都能让学生感受到你的真诚和关爱。同时,教师在课堂上应多使用一些激励的话语,如“Well done”“, Excellent”“, Try your best”, “Never give up”“, We believe you are the best”“, Keep up your courage,Please”等,让学生时时充满自信。如此,他们就会敞开心扉,大胆说英语,就有可能实现英语课堂的持久的有效教学。 责任编辑 黄日暖