1-3-求一个数的几分之几是多少 （课件）青岛版六年级上册数学.pptxVIP

3.求一个数的几分之几是多少 仔细观察情境图，你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？一班男生做了多少件？二班女生做了多少件？ 一班男生做了多少件？先自己画图分析数量关系，再把画法和小组的同学交流一下。梳理数量关系，探究解题方法，并说明解题思路。思考：单位“1”是什么？如何表示它的 ？ 求一班男生做了多少件实际上就是求什么？53部分数量与整体数量之间的关系 单位“1”15件男生？件求一班男生做了多少件就是求什么？就是把15件泥塑作品平均分成5份，男生做的占了其中的3份。 15件男生？件15的 是多少53如何列式，为什么？一个数乘分数，可以看作求这个数的几分之几，所以求15的 是多少，用乘法。53 一班男生做了多少件？15×53515×3=13=9（件）答：一班男生做了9件。 二班女生做了多少件？两种不同数量之间的关系先画线段图分析数量关系，再与前面的线段图进行比较， 看有什么不同？小组间互相交流自己的想法。梳理数量关系，探究解题方法，并说明解题思路。思考：怎样理解女生做的是男生的 ？单位“1”是什么？ 求二班女生做了多少件实际上就是求什么？65 单位“1”12件就是把12件泥塑作品平均分成6份，女生做的数量相当于其中的5份。？件65男生：女生：求二班女生做了多少件就是求什么？ 12的 是多少65如何列式，为什么？根据一个数乘分数的意义，求12的 是多少，用乘法。65 二班女生做了多少件？12×65612×5=12=10（件）答：二班女生做了10件。 一班男生做了多少件？二班女生做了多少件？比一比：有哪些相同点？哪些不同点？解决问题的关键是什么？部分与整体之间的关系两种不同数量之间的关系画一条线段来表示它们之间的关系画两条线段来表示它们之间的关系求一个数的几分之几是多少，用乘法找准单位“1” 看图列式计算。10×43410×3=25= （米）21525×742×75×4=12= （吨）710甲仓库：乙仓库： 创设情境，提出问题探究方法，建立模型应用模型，解决问题 他山之石，可以攻玉