2-1-可能性（课件） 青岛版六年级上册数学.pptxVIP

1.可能性 摸球游戏：捂着眼睛从袋子里任意摸出一个球。 体验事件发生的确定性注意事项 1.学生4人一组，亲自体验从甲袋里 任意摸一个球的过程，并做好记录。 2.学生汇报结果，交流猜测。从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？活动规则1.4人一组，每人摸10 次，一次摸一个。2.每次摸完后放回， 摇匀后再摸。 都是红球根据摸球结果，猜一猜甲袋里的球是什么颜色？倒出来看一看甲袋里的球都是红色的小组摸到红球的次数摸到黄球的次数一组二组三组猜测验证结论400400400 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？从甲袋里摸到红球是一定的，这样的事件就是确定事件。 体验事件发生的不确定性从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则1.3人一组，每人摸10次，一次摸一个。2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。3.用画“正”字的方法记录摸球结果。 想一想：怎么清楚地统计这些数据？比一比：哪种统计方法更好？小组摸到红球的次数摸到黄球的次数一组二组三组记数、画正字…… 小组摸到红球的次数摸到黄球的次数一组二组三组袋里有3个红球，3个黄球根据摸球结果，猜一猜乙袋里的球是什么颜色的？既有红球又有黄球，球的个数可能相等倒出来看一看猜测验证结论 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？从乙袋里任意摸一个球，可能是红球，也可能是黄球。即从乙袋中摸到什么颜色的球是不确定的，这样的事件就是不确定事件。 可能是红色的，也可能是黄色的。摸到什么颜色的球是不确定的。如果再摸一个球，可能是什么颜色的？ 体验不确定性事件发生的可能性有大有小从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？猜测：任意摸一个，结果会怎样呢？丙袋里每种球各有多少个？红球4个，黄球1个两种球都有可能摸到，但是摸到红球的可能性会更大。 体验不确定性事件发生的可能性有大有小从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？验证：小组进行摸球试验，整理好摸球结果。 再把所有小组的试验数据汇总，观察、 比较数据。活动规则同学们分成4组做试验，把4个红球和1个黄球放入一个袋子里，首先摸出1个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 摸到红球的次数摸到黄球的次数一组二组三组四组173164182合计6713摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。164 从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？袋子里的红球数量多，摸到的可能性就大；黄球的数量少，摸到的可能性就小。可能性是有大小的。结论 一个口袋里有7个红球，3个白球，它们的形状、大小完全相同，从中任意摸出一个。√×√× 事件的确定性事件的不确定性事件的可能性大小：事件是否发生是确定的，用“一定” 或“不可能”描述。：事件是否发生是不确定的，用“可能” 描述。：数量多，发生的可能性就大； 数量少，发生的可能性就小。 宁可少些，但要好些