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中学班主任工作案例4篇 中学班主任工作案例第1篇 案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，蓦地 外面有个学生喊：报告！我即将翻开门一看，原来是我们班的程中朝同学，这下 我可生气了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了 ？即将就要期中考试了 ？你 还上课迟到？还是准备考二三十分吗？平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪清晰 在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给语文老师交作业本去了，这才来 晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和语文老师商议了的，为了调动他的学 习积极性，让他当语文科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他抱歉，他却气乎 乎地走了，几天都不理我。 分析：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训， 因孩子的心是幼稚的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为教师在批评学 生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。如果学 生和你产生了对立情绪，那末我们的教学就更难进行了。 .从学生的角度看：这是个玩皮的孩子，而且他的调皮捣蛋是班级中学生和 老师所公认的。他在这个班级体中给大家留下的印象已经定型了玩皮。因此， 一旦浮现什么不好的事情，大家的目光首先会集中他身上。这就是由于平时学生 本身的不良习惯和不良行为所造成的。 .从教师角度看：教师看待事情的时候受定势思维的影响，在老师眼里，顽 皮的男同学迟到就是因为贪玩，这已经成为一种必然