苏教版二年级上册数学 第3招 巧妙“配组”填数阵 知识点梳理重点题型练习课件.pptxVIP

第3招 巧妙“配组”填数阵;当我们需要用几个连续的数进行配组时，首先要善于用“最小数”搭配“最大数”确定和，然后按此方法找出和一样大的两个数。一般会剩下一个数，那么剩下的这个数往往就填在图形的中间位置。当然，最终的结果要符合题目要求。;;思路分析：观察发现，这5 个数是连续的自然数，最小数是13，最大数是17，它们的和是30，还有14 和16 的和也是30，还剩一个数15，而30＋15=45, 说明15 填在中间，13 和17 填在其中一条线的两端，那么14 和16 就填在另一条线的两端。;规范解答：;;2. 把21，22，23，24，25，26，27 这7 个数填在下面的○里，使每条线上的3 个数相加的和都等于72。;解析：先分析哪个数填中间，再分析哪两个数为一组，每组的和都是几。;3. 把10，11，12，13，14 这5 个数填入下面的空格中，使横行、竖列的3 个数的和都等于指定的数。;解析：从小到大的5 个数，可以把第一个数放中间，也可以把最后一个数放中间，还可以把中间数放中间。;第4招 逆向思维“比多少”;比多少是难点，运用逆向思维比多少就更难了。小朋友们要正确理解多与少之间的关系，确定哪个量是大数，哪个量是小数。确定所求的量是大数还是小数，如果所求的量是大数，就用加法；如果所求的量是小数，就用减法。;;思路分析：有的小朋友一看到条件中的“少”字，就用减法(43－8)求王