6-1-1 数的认识 课件冀教版六年级数学下册.pptVIP

冀教版六年级数学下册 2023版 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 6.1.1 数的认识 六 回顾与整理 6.1 数与代数 学习目标 1.经历复习、回顾、整理“数的认识”有关知识的过程。 2.掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。 3.主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。 情境引入 你能把学过的数整理成图表来表示吗? 这些数之间有什么联系? 按照不同的标准把学过的数分类如下: 数 正数 正整数 零 正分数 （正小数） 负数 负整数 负分数 （负小数） 数 整数 分数（小数） 正整数 零 负整数 自然数 我是这样分类的。 我的分类方法和你的不一样。 数 整数 分数（小数） 正整数 零 负整数 自然数 0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。 正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。 分数还可以分成真分数、假分数和带分数。 分数 真分数 假分数 带分数 分子比分母小的分数。 分子大于或等于分母的分数。 整数后面带着分数的分数。 还学过像30%、55%、6.5%……这样的百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数不能带单位。 整数部分 小数点 小数部分 … （ ）级 （ ）级 （ ）级 数位 … 位 位 位 位 位 位 位 位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 位 位 … 计数单位 … 十 一（个） 十分之一 … 亿 万 个 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 百 分 千 分 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 百 分 之 一 千 分 之 一 数位和计数单位 1 (1)把下面的数按要求填空。 -2 0.35 2.4 -1 25% 0 6 120% 24 10.2 2 （ ）是自然数， （ ）是小数， （ ）是分数， （ ）是整数， （ ）是正数， （ ）是负数。 0 24 6 2 0.35 2.4 10.2 3 8 3 2 7 8 -2 -1 0 24 6 2 0 24 6 2 3 8 3 2 0.35 2.4 25% 120% 7 8 10.2 -2 -1 (2)选择下面的数，说一说分数、小数、百分数是怎样的互化的。 -2 0.35 2.4 -1 25% 0 6 120% 24 10.2 2 3 8 =3÷8=0.375 分数化成小数： 直接用分子除以分母。 0.35= = 35 100 7 20 小数化成分数： 先把小数写成整十、整百、整千…… 为分母的分数，再约分化成最简分数。 (2)选择下面的数，说一说分数、小数、百分数是怎样的互化的。 -2 0.35 2.4 -1 25% 0 6 120% 24 10.2 2 3 2 = =150% 150 100 分数化成百分数： 把分数通分成分母是100的分数，再把分母去掉添上百分号。 25%= = 25 100 1 4 百分数化成分数： 先写成分母是100的分数，再约分。 (2)选择下面的数，说一说分数、小数、百分数是怎样的互化的。 -2 0.35 2.4 -1 25% 0 6 120% 24 10.2 2 小数化成百分数： 直接把小数的小数点向右移 动两位，再添上百分号。 0.35＝35% 百分数化成小数： 直接把百分数的小数点向左 移动两位，再去掉百分号。 25%＝0.25 (3)把下面的数，按从大到小的顺序排列起来。 -2 0.35 2.4 -1 25% 0 6 120% 24 10.2 2 在排列顺序之前，要先统一一下，全部变为小数方便比较。 3 8 =0.375 3 2 =1.5 25%=0.25 120%=1.20 7 8 =0.875 24＞10.2＞6＞2.4＞2＞ ＞120%＞ ＞ ＞0.35＞25%＞0＞-1＞-2 3 2 7 8 3 8 你还知道哪些和数有关的知识？ 分数的性质： 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变。 小数的性质： 在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。 数的读法和写法：从左往右依次读、写。 自然数包括奇