高中语文：《阿房宫赋》挖空训练.docx

阿 房 宫 赋 练 习 基础夯实 课文挖空训练 1.解释文中加点的词语 六王毕(　 　)，四海一，蜀山兀(　 　)，阿房出。覆压(　 　)三百余里，隔离(　 　)天日。骊山北构(　 　)而西折，直走(　 　)咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(　 　)回(　 　)，檐牙高啄；各抱(　 　)地势，钩心(　 　)斗角(　 　)。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(　 　)何虹？高低冥迷(　 　)，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 答案　①完结，指为秦国所灭　②光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽　③覆盖　④遮蔽　⑤架房建屋　⑥通达　⑦萦绕　⑧曲折　⑨随　⑩指各种建筑物都与中心区相连　?指屋角相对，好像兵戈相斗　?雨后转晴　?分辨不清 ①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍(　 　)惊，宫车过也；辘辘远听，杳(　 　)不知其所之(　 　)也。一肌一容，尽态(　 　)极妍(　 　)，缦立(　 　)远视，而望幸(　 　)焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽(　 　)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 答案　①忽然　②远得踪迹全无 ③去　④姿态美好　⑤美丽　⑥久立　⑦皇帝到某处　⑧抢劫，掠夺 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢(　 　)，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾(　 　)之粟粒；瓦缝参差(　 　)，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土(　 　)之城郭；管弦呕哑(　 　)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫(　 　)之心，日益骄固(　 　)。戍卒叫，函谷举(　 　)，楚人一炬，可怜(　 　)焦土！ 答案　①繁华奢侈　②谷仓　③长短、高低不一　④九州　⑤声音杂乱　⑥残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇　⑦骄横顽固　⑧攻占　⑨可惜 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族(　 　)秦者秦也，非天下也。嗟乎！使(　 　)六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递(　 　)三世可至万世而为君，谁得而族灭也？③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 答案　①灭族　②假使　③依次传递 把下列句子翻译成现代汉语。 ①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人 ②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 ③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 　答案　①六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译) ②　把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。(得分点：鼎、玉、金、珠、逦迤) ③秦国的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：自哀、鉴) 理解性默写 ①文章开篇运用夸张手法，用“__________________，________________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。 ②文中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是“_____________，___________”。 ③文中用“________________，__________________”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。 ④文中用“________________，________________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。 ⑤作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“______________，________________”。 ⑥文章以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的句子是“