高中物理教学：4-5牛顿第三定律学案优课.docx

PAGE 2 《牛顿第三定律》学案 学习目标： 1、知道两个物体间的相互作用总是相互的，而且作用与反作用的说法也是相对的。 2、经历探究作用力与反作用力关系的实验过程，体会一对作用力与反作用力的大小、方向的关系。 3、能正确表述牛顿第三定律，并能运用定律定性分析说明相关具体问题。 学习重点： 1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 预习案 1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是________，物体之间__________的这一对力叫做作用力和反作用力。它们总是__________，同时__________。我们可以把其中任何一个力叫做__________，另一个力叫做__________。 2.牛顿第三定律 两个物体之间的_________和__________总是__________、___________，作用在_________直线上。 探究案 探究一：作用力和反作用力 1.体验、观察，找出反作用力F’的施力物体和受力物体： 体验、观察 力 施力物体 受力物体 力的方向关系 （1）坐在椅子上，双脚离地。 F 人 椅子 两个力的方向______，作用在______直线上。 F’ ? ? （2）铁锤打铁。 F 铁锤 烧红的铁块 F’ ? ? （3）用手指拉弹簧测力计的钩子。 F 手 弹簧 F’ ? ? （4）两名同学各拿一个条形磁体，用同名磁极靠近。 F 磁体A 磁体B F’ ? ? 思考：（1）以上各组实验中的力是否同时产生？ （2）以上各组实验中的力的性质是否相同？ （3）以上各组实验中的力产生的作用效果是否相同？ 2.分组探究： 实验次数 弹簧测力计A的示数 弹簧测力计B的示数 1 0.80N 2 1.50N 3 3.00N 【实验现象】两弹簧测力计的读数是_________的。 【结论】作用力和反作用力大小________，方向________，在_____直线上。 探究二：牛顿第三定律 1.内容： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向______，作用在一条______上。 2.表达式：____________ 3.作用力和反作用力的关系： ________________________________________________________________ 4.应用： 检测案 1.下列情景中,关于力的大小关系,说法正确的是(　　) A.跳高运动员起跳时,地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力 B.火箭加速上升时,火箭发动机的推力大于火箭的重力 C.鸡蛋撞击石头,鸡蛋破碎,石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 D.钢丝绳吊起货物加速上升时,钢丝绳对货物的拉力大于货物对钢丝绳的拉力 2.如图所示,大人很轻松地就能将小孩拉过来,如果用两个力传感器与计算机相连,就很容易地显示两个拉力随时间变化的图象。由图象可以得出的正确结论是 (　　) A.作用力与反作用力的大小总是相等 B.作用力与反作用力的大小不相等 C.作用力与反作用力的作用时间不相等 D.作用力与反作用力的方向相同 3.如图所示,一物体m沿粗糙固定斜面加速下滑,在滑动过程中,物体m受到的力是(　　) A.重力、支持力、摩擦力、沿斜面向下的下滑力 B.重力、支持力、摩擦力、沿斜面向下的惯性力 C.重力、支持力、摩擦力、垂直斜面向下的压力 D.重力、支持力、摩擦力 4.如图所示,放在光滑水平面上的物体A和B,质量分别为2m和m,第一次水平恒力F1作用在A上,第二次水平恒力F2作用在B上。已知两次水平恒力作用时,A、B间的作用力大小相等。则(　　) A.F1F2 B.F1=F2 C.F1F2 D.F12F2 本节课要重点培育的学科核心素养： 本节课要重点培育的学科核心素养： …… …… 实现方式： …… ……