第七单元第2课时选择合适的统计图(课件）五年级上册数学（青岛版）.pptx

7.2合作探索：选择合适的统计图 青岛版五年级数学上册课件 核心素养了解折线和条形统计图的不同特点，知道对于同样的数据可以有多种分析方法。通过对统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念。能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，培养进一步发展数据分析观念。 010203通过进一步比较条形统计图与折线统计图的特点，让学生懂得如何根据实际情况选择合适的统计图。能根据统计图对数据进行简单的分析。体验统计图在实际生活中的作用，感受统计的价值。课时目标 知识链接，感受文化素养。学习任务一 知识回顾折线统计图有什么特点？不仅能表示出数量的多少，还能根据折线的起伏清楚地表示出数量增、减变化情况。 知识链接你能提出什么问题？城 市人均公共绿地面积 （平方米）DCEBA15.514.59.09.516.8部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表年 份人均公共绿地面积 （平方米）2004年2006年 2008年 2010年 2012年12.014.616.0 16.5 16.8A市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计表 知识链接分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢？第1组数据反映的是5个城市人均公共绿地面积的多少。哪些统计图能比较清楚地表示数量的多少呢？用条形统计图表示比较直观。 知识链接面积（平方米）2017年1月CBA20D41086城 市分城市2012年人均公共绿地面积情况统计图16.89.59.014.515.5 学习任务二新知构建，完善核心素养。 学习活动第2组数据是反映一个城市人均公共绿地面积的变化情况。要反映数量的变化情况用哪种统计图表示比较好呢？选用折线统计图比较合适。 学习活动012.02012 201020082006200412.513.013.514.014.515.015.516.016.517.0面积（平方米） 2017年1月 年份 12.014.616.016.516.8A市2004～2012年人均公共绿地面积情况统计表 学习活动条形统计图能够清楚直观地表示出数量的多少。折线统计图不仅能表示出数量的多少，通过折线的起伏还能清楚地表示出数量增、减变化情况。 学习任务三学以致用，检验目标达成。 学习活动1.调查本班同学每日睡眠时间，并用合适的统计图表示。（1）你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数最多？（2）查阅有关资料，了解青少年每日睡眠时间为几小时比较合适，并向同学们提出合理建议。 学习活动2. 调查你班同学最喜欢的电视节目情况，填写统计表。选用合适的统计图表示统计表中的数据。 学习活动（1）从统计图中，你发现了什么？（2）说说选用这种统计图的优越性是什么？ 学习活动3. （1）选择哪一种统计图表示这组数据比较合适？请完成统计图。 这组数据反映的某驾校 2012 年到 2016 年培训学员数量变化情况。选择折线统计图表示这些数据比较合适。某驾校近五年来培训学员数量情况统计表年份20122013201420152016人数23503200360058008506 学习活动23503200360058008506 学习活动（2）该校近五年培训学员数量呈怎样的趋势？你能分析一下原因吗？该校近五年培训学员数量呈上升趋势；原因是私家车越来越多。（答案合理即可。）（3）2018 年该驾校培训学员可能达到多少人？请说明理由。2018年该驾校培训学员可能达到 10000 人左右。因为2014到2015，2015到2016年都增加2000多人。 学习活动472026324768834.某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如右表。选择合适的统计图表示表中的数据。(1)四年级喜欢看科普读物的人数是多少？人数年级××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图 学习活动五年级(2)李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？哪个年级喜欢看科普读物的学生人数最少？（答案不唯一）(3)你还能提出什么数学问题？ 学习总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 素养评价自我评价 内容 评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评 内容 评价等级ABC学习态度学习自信学习合作