小兔孵蛋教案(3篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小兔孵蛋教案(3篇） 小兔孵蛋教案（1）  小班语言《小兔孵蛋》优秀教案  设计意图：  故事选择多元整合教材小班下册中的《小兔孵蛋》，故事情节简洁好玩，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索绽开故事，幼儿在活动中体悟小兔子帮忙别人的精神品质，在潜移默化中体悟帮忙别人的欢乐。使幼儿对书产生爱好，以此培育幼儿的阅读力量。  活动目标：  1、认识小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。  2、认真观看小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。  3、培育幼儿的阅读爱好。  活动重点：认识故事的主要情节。  活动难点：利用动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。  活动预备：幼儿用书《小兔孵蛋》、动物图片、嬉戏图片  活动过程：  （一）师：小伴计，你们好，我是周老师，今日要和你们共享读书的欢乐。“这是什么？”  幼：“兔子”  师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子毕竟发觉了什么。小伴计全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小伴计真棒。我们鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小伴计翻开一页，从这边（从左往右）往这边、从上到下看书。你们看到了什么？  幼：小兔子，草  师：还看到了什么？（花、草、、、）这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听（老师读），来看这一页，画面上有什么？  幼：兔子、树、、  师：小兔子发觉了什么？（幼儿有可能看不出是什么，老师引发幼儿，谁生下来的圆圆的、、、）  幼：蛋  师：小兔子的眼睛是怎样的?  幼：瞪得大大的、圆圆的  师：对，小兔子感到很惊异，小兔的心理睬怎么想呢？  幼：幼儿争论  师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？  幼：会  师：请小伴计在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？  幼：一只小猪  师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？  幼：幼儿争论  老师读出上面的文字，请小伴计翻到第5页，连续引领幼儿观看、、  师：你们又看到了谁？  幼：小狗、小猫  师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？  幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的  师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？  幼：幼儿依据对图片的理解回答。  师：小兔蹲的动作。回答得很好  小兔子打算自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小伴计猜猜看，小兔会孵出什么来？  幼：是小乌龟  师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情  幼：张大嘴巴  师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、、  幼儿争论、、、  师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？  幼：焦急、难过、、  师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢  幼：不让妈妈焦急，把小乌龟送回了家。  师：乌龟妈妈特别开心，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们开心吗？  幼：开心  师：对，肯定开心，由于乌龟妈妈找到了孩子开心，小兔帮忙别人也很开心。小伴计，和周老师一起看书你们欢乐吗？  幼：欢乐  师：老师也很欢乐，由于从书里学会了故事，还知道帮忙别人很欢乐。那你们说是不是肯定要爱惜书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小伴计把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。  （二）你们都是聪慧、懂事的好孩子。  师：刚才我们看的故事叫什么名字？  幼：小兔孵蛋  师：这是谁？  幼：小兔  师：对，它这个故事的主人公。小兔发觉了什么？  幼：一个蛋  师：小兔捡到蛋怎样做了？  幼：帮蛋宝宝找妈妈  师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？  幼：知道，是乌龟妈妈的  师：怎样知道的？  幼：孵出来的  师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？  幼：小猪、小狗、小猫  师：这个蛋是它们的宝宝吗？  幼：不是。  师：为什么不是？  幼：幼儿争论回答，是乌龟妈妈的、、、  师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应当生小动物宝宝的。小伴计真棒，我们来做一个嬉戏《送宝宝回家》  老师交代嬉戏规章：这里的动物宝宝们出来玩很久了（展示动物卡片）找不到家了，你们情