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Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 袋鼠音乐教案(20篇） 袋鼠音乐教案（1）  活动目标  1、认识袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的欢乐。  2、能够心情开心的参与音乐嬉戏，体悟相亲相爱的感觉。  3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  活动预备  材料大围裙、VCD、磁带或CD  活动重难点  重点：开心的参与嬉戏  难点：两个小伴计相互合作参与嬉戏  活动过程  一、看看说说自己知道的袋鼠，争论袋鼠和其他动物之间最大的区分。  二、音乐嬉戏  1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟识歌曲  2、幼儿边听音乐，边看老师和一个小伴计进行表演。  3、幼儿边表演边学唱歌曲  4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐嬉戏。  活动反思  歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌控，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿依据歌词创编出相亲相爱的动作，我发觉部分孩子不能够边唱边做嬉戏，假如唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的制造力没有获得很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。  袋鼠音乐教案（2）  活动目标  能创编动作大胆表现歌曲内容。  体悟表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。  活动预备  袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。  活动过程  1、以神奇的口吻导入，激活幼儿的活动爱好。  引领语：小伴计，你们知道今日谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。  2、引领幼儿完整观赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。  （1）展示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引领幼儿仔细观赏。  提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？  （2）让幼儿知道哎嗨是表示惊异的语气。  3、引领幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，老师依据幼儿的表现状况进行指导。  （1）鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。  （2）播放音乐，引领幼儿随音乐表现动作。  4、表演结束后，让幼儿接受小袋鼠的亲吻，体悟活动的乐趣，感受获得鼓舞的满意。  袋鼠音乐教案（3）  目标：  1．能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。  2．试试创编表现“相亲相爱”的动作。  3．情愿与不同幼儿结伴嬉戏。  预备：  1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。  2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。  音乐开头前的提示语：  老师1：我是袋鼠宝宝。  老师2：我是袋鼠妈妈。  合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!  玩法说明：  幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最终一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。  指导要点：  1．个别幼儿可能会消失只选择固定伙伴的状况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的.幼儿学习。  2．假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引领幼儿知道在接下来的环节中能够相互交换角色。  3．若发觉有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，能够在其带动下强化对旋律和节奏的感受力。  4．准时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。  袋鼠音乐教案（4）  活动目标：  1、在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。  2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。  活动预备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。  活动过程：  春天来了  随着《春天》的音乐律动  第一遍幼儿随音乐即兴表演  其次遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！  相亲相爱  师：春天来了，在好看的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有