北师大二年级数学上册教案优秀10篇 .pdfVIP

北师大二年级数学上册教案优秀10 篇 2021 最新北师大版小学二年级数学上册教案 篇一 单元内容：教材第2-8 页的内容。 单元目标: 1、认识时间单位“秒” ，知道1 分=60 秒。会进行一些简单的时间计算。 2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 单元重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 第一课时时、分、秒 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。 2、通过观察、体验等活动。使学生初步建立1 秒、几秒、1 分的时间观念。 3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思 品教育。 教学重点： 1、知道时间单位秒，理解并掌握1 分=60 秒。 2、初步建立1 秒、几秒、1 分的时间观念。 教学难点：初步建立1 秒、几秒、1 分的时间观念。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、 八、七、六、五、四、三、二、一！ 2、揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3、板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1、谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2、结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？ （时针、分针、12 个数字、12 个大格， 60 个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？ （多了一根指针。）揭示：钟面 上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？ （最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2 ）认识1 秒和几秒。 ①揭示：秒针走1 小格的时间是1 秒。 ②秒针走2 小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1 圈的时间呢？ 为什么？ （3 ）理解1 分=60 秒。 ①课件演示秒针走动1 圈，学生边观察边说出时间：1 秒，2 秒，3 秒？?58 秒，59 秒， 60 秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？ ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了 几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1 分=60 秒） ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1 时=60 分，1 分=60 秒） （3 ）认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6 时55 分57 秒）④读 出电子表上的时刻。 ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？ （4 ）体验1 分钟、1 秒和几秒 ①1 分钟有多长？ 课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？ 课件验证。 ②学生闭眼感受1 分钟。 ③1 分钟能做哪些事？ ④1 秒究竟有多长呢？ 出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 ⑤1 秒钟能做哪些事？ 学生畅谈，课件出示。 一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28 米； 一秒钟，蜂鸟振翅55 次； 1 秒钟，地球绕太阳转动29.8 千米，从太阳接收486 亿千瓦的能量，太阳系在银河系内 运行220 千米，宇宙空间里有79 个星体发生爆炸结束其“生命” 。 ⑥感受几秒 师吟诵 《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？ 计时验证。 师吟诵 《长歌行》。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？ 三、课堂练习，巩固新知 1、课本第6 页第2 题。 2、课本第6 页第1 题。 3、课本第6 页第3 题。 4 、课本第7 页第7 题。 四、全课总结，升华新认识 1、课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。 2、你还知道哪些关于时间的名言警句？ 3、通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么