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北师大五年级数学下综合实践作业设计 综合实践作业设计：使用等差数列进行购物统计 任务：假设你是一名商店的售货员，需要帮助记录每天的销售 情况。设计一个综合实践作业，使用等差数列进行购物统计。 要求学生能够灵活运用等差数列的知识，计算出每天的销售总 额和平均销售额。 步骤： 1. 理解等差数列的概念：等差数列是指递增（或递减）的数列， 其中每个数字之间的差值相等。 2. 设计购物情景：创建一份购物清单，包含不同商品的价格及 数量，例如： 商品A ：价格10 元，数量5 个 商品B ：价格15 元，数量3 个 商品C ：价格20 元，数量2 个 商品D ：价格8 元，数量4 个 3. 计算每个商品的销售额：根据价格和数量计算每个商品的销 售额。 4. 计算每天的销售总额：将所有商品的销售额相加，得到每天 的销售总额。 5. 计算平均销售额：将每天的销售总额除以商品种类的数量， 得到平均销售额。 6. 使用等差数列解决问题：验证每个商品的销售额是否构成一 个等差数列。如果是，计算出等差差值。 7. 提供实际应用场景：设计一个实际的应用场景，要求学生使 用等差数列的知识解决问题，例如：如果每天的销售总额都是 等差数列，那么在第10 天的销售总额是多少？ 8. 拓展思考：提出一个扩展问题，要求学生使用等差数列的概 念进行推理和解决问题，例如：如果每个商品的价格构成一个 等差数列，那么第n 天的销售总额是多少？ 通过这样的综合实践作业设计，学生能够将数学知识应用到实 际生活中，培养他们的问题解决能力和数学思维，提高他们对 等差数列的理解和应用能力。