《运动损伤与防治（足球方向）》课程教学大纲.docxVIP

77、《运动损伤与防治（足球方向）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：运动损伤与防治（足球方向）课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32）课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院建议修读学期：3 建议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向）：体育教育（足球方向） 二、课程地位、作用与任务 足球运动损伤与防治学是研究人体在日常活动和体育运动中运动系统、循环系统、神经系统损伤的发生，诊断及治疗的医学。本课程是运动人体科学专业的专业主干课程。目前学校体育越来越受到重视，学校体育活动也随机增多，但是学生常常因缺乏一定的运动卫生常识，在出现运动损伤后，往往不知所措，或者是适得其反的处理，严重者甚至导致终生遗憾。所以让学生了解如何预防运动损伤以及损伤后的早期处理是极其必要的。通过本课程的学习，应掌握各种常见运动损伤的概念、种类、病理变化、发生机理和因素、及其一般常见运动损伤的诊断、治疗、预防的原则、现场急救；并熟悉临床诊断的基本方法，以及临床治疗的基本操作原则 三、课程目标 （一）教学目标 本专业旨在培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应当今社会发展需要，具有创新型的德、智、体、美全面发展的人才。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律，具 备高水平的学校体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一专”的体育教育教学型人才。 教学目标：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育规律，具备高 水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一专”的体育教育研究型人才。 教学目标： 具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育规 律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的“多能一专”的社会体育指导型人才。 教学目标：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体 育规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育新型自主创业应用型人才。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2、4.3、5.1、5.2、6.1、 8.1、8.2、9.1、10.1、11.1 指标点 1.1 ： 掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。 指标点 1.2 ：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 指标点 2.1 ：体育科研，运用科技进行资料查找学习。 指标点 2.2 ：撰写体育科研论文。 指标点 3.1 ：教育见习，教学工作见习。教育调查。 指标点 3.2 ：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 指标点 4.1 ：具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 指标点 4.2：体育科研，运用科技进行资料查找学习。 指标点 4.3：撰写体育科研论文。 指标点 5.1：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 指标点 5.2：日常办公软件使用。 指标点 6.1：了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。 指标点 8.1：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师. 指标点 8.2：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 指标点 9.1：班级指导树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得