宜良县第四中学教师教学反思记录表.docVIP

宜良县第四中学教师教学反思记录表（XX月份） 姓名 学科 数学 反思主题 复习策略 2012.5.29 教学收获或经验成绩 从课程结束到现在有三个月进入复习，进行四次模拟考试，从三月底的一模到六月底的四模成绩来对比，我有以下收获： 通过三个月复习，学生的“双基”训练初见成效，大部份学生能有所进步。 高分段学生人数增加，低分段学生人数减少，平均分比第一次提高10分左右，达到72.4分。 学生学数学的兴趣增强，信心得到提升。 平时教学中注意引导学生分析题意，考察知识点，对整套题的设置：题量、知识点、题型、分值作分析，让他们知道中考考什么，什么难度？胸中有数可提高成绩。 5.三摸后，通过让学生每人出一套中考模拟试题，同学们题型设置、知识点有进一步提升。 4.对数学学困生的辅导不够，及格人数有好几个。 对复习资料的把握不够好，有的题可能还是偏、难、怪，学生接受困难。 对学生的心理，思想工作做得不够好。 对学生综合运用所学知识解决问题以及创新题的培养不够。 三．教学改进措施或努力目标 继续力口强“双基”训练。 多培养学生从文字、表格、图象中获取信息，利用信息解决问题。 培养学生的考试技巧。 加强对学生心理、知识、能力的辅导。 在教学中多带学生分析题目，从各个层面进行分析，让学生头脑中有考题的套路，自己能出题。 对复习资料进行筛选，对症下药来解决学生存在问题。 尽力培养学生的学习兴趣，信心。 由于中考承担着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中衔接紧密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题．不过任何难题都可以剖析成基本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径． 教学存在问题 基础题及基本能力训练不够扎实，最基础的常规题出参错的还有少数同学会出差错。如不等式组的解法。分式化简、零（负）指数、绝对值。 对学生的考试技能训练不够，少数同学如证明题、函数计算不会能做一做做一步。学生不会找突破口。 做题速度不快，主要是不熟悉。