大班语言活动：秋天的雨(散文欣赏)_2.docVIP

2011年秋晋江市幼儿园语言优 质课送教下乡暨观摩研讨活动 大班语言活动《秋天的雨》（散文） 时间：2011年11月24、25日上午 地点：深沪、紫帽中心幼儿园 执教者：晋江市毓英中心园 郑清芬 指导者：郭婵娅 一、活动目标 1、初步理解散文所描绘的画面，感受秋雨给大自然带来的优美意境 2、大胆表述自己对秋雨意境的感受，萌发热爱大自然的情感 3、学习词语：五彩缤纷，了解动词“衔”的含义 二、活动准备 与散文内容相符合的背景图（用布遮住，操作时候像门一样打开）、背景音乐、幼儿人手一份操作小卡片、多媒体课件 三、活动过程 （一）激趣引入 师： （播放秋天下雨的声音）闭上眼睛，用你的耳朵听一听，这是什么声音？猜猜是什么季节的雨声？为什么不是夏天的雨声呢？ （二）欣赏理解 师：秋姑娘来了，秋天的雨嘀嗒嘀嗒地唱着歌儿。唱着什么歌儿呢，我们一起来听一听散文《秋天的雨》。 1、教师声情并茂地配乐完整朗诵散文，引导幼儿初步感知散文的意境美 朗诵后提问：散文的名字叫什么？你听到了什么？ 过渡语：秋天的雨给大自然带来了什么礼物呢？我们来听听散文的第一段。 2、分段欣赏散文，借助图片帮助幼儿理解散文所描绘的画面 （1）欣赏散文第一段：想——秋天的雨。 师：秋天的雨，给大自然带来的第一份礼物是什么呢? 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？把哪一扇大门打开了？它是怎么打开的？ 过渡语：秋天的雨过后，自然界的万物发生了变化，就象一把钥匙轻轻地打开了秋天的门。秋天的雨还给大自然带来了什么礼物呢？我们来听听散文的第二段 （2）欣赏散文第二段：看——秋天的雨。 师：秋天的雨，给大自然带来的第二份礼物是什么呢? 她把颜料给了谁？金黄色和橙红色呢？还把颜料给了谁？ 这么多美丽的颜色呀，散文中用了哪个好听的词语来形容呢？（丰富词汇：五彩缤纷） 思考：秋天的雨还会把什么颜色带给大自然中的花草树木呢？ 过渡语：小朋友，秋天的雨就像是一个魔术师，把我们的大自然变得五彩缤纷。 （3）欣赏散文第三段：闻——秋天的雨。 师：秋天的雨，还有好闻的气味呢，是什么散发出了好闻的味道? 为什么小朋友的脚都被勾住了呢? 过渡语：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味。我们再来听听散文是用了哪些好听的话来说的。 （4）欣赏散文第四段：听——秋天的雨。 师：秋天的雨，除了有好闻的气味，它还有一支金色的小喇叭。它告诉大家什么呢？ 小动物们都在做什么事情呢？（通过动作丰富动词：衔）树儿发生了什么变化? 过渡语：秋天的雨就像是一个小喇叭，在向大家传递信息，告诉大家冬天快要来了。我们听听散文用了哪些好听的句子来说的。 （5）欣赏散文第五段：秋天的雨会给我们带来什么？ 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？ 为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？丰收的季节，人们的心情会怎么样？ 讨论：如果你是秋天的雨，你会给大自然带来什么呢？ 秋天的雨滋润了大地，给大自然带来了丰收的喜悦，给小朋友带来了快乐。 我们要怎么爱护大自然呢? （三）情感体验 师：秋天的雨给我们带来了美的享受，让我们跟着画面轻声朗诵你喜欢的句子吧。 1、再次完整欣赏散文，轻声参与朗诵，进一步感受秋雨给大自然带来的优美意境 提问：这篇散文美不美？听了这篇散文，你仿佛看到了什么，闻到了什么？ 2、引导幼儿通过操作小卡片，尝试用自己的话表达对画面的理解 师：你最喜欢散文中的哪一个画面呢？ （1）教师引导个别尝试表现 （2）在音乐背景下自由讲述 （3）鼓励能力强的幼儿在集体面前大胆表现 3、在《秋天多么美》的歌曲中自然结束 附：散文《秋天的雨》 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。 秋天的雨，有非常好闻的气味呢！不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在雨滴中藏着呢！小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，有一支金色的喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉！还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下。大伙儿都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的