《秋天》教学设计与反思.docVIP

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教学设计与反思2 ? ? ? 课题: 《秋天》 科目:语文 教学对象: 七年级 课时:1课时 提供者:dtyangjl 单位:浙江省诸暨市大唐镇中 一、教学内容分析 ?这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长,只有三节,却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般精致皆收笔下。这是栖息在农家的秋天,是游戏在渔船上的秋天,是梦寐在牧羊女眼里的秋天,是充满诗意的秋天。 二、教学目标 1.背诵课文,整体感知内容,能用简洁的语言概括三幅画面的内容。 2.品味诗歌优美的意境、凝练的语言。 ?3.培养热爱大自然、热爱生活的感情。 三、学习者特征分析 ?通过近两个月来的观察,了解,本班学生来自外地的几乎占一半以上,小学基础很差,学习态度、习惯都不理想。好动,但会思考。 ?? 四、教学策略选择与设计 宜在课堂上加强朗读训练,在朗读的环节设计上多动脑筋,活动过程宜充分体现七年级学生的特点,培养其对诗歌的兴趣 五、教学重点及难点 ??1.体会诗歌优美的意境、 2.品味凝练的语言。 六、教学过程 教师活动 学生活动?????????????? 设计意图 导入 出示几幅秋的图片 2.看看“古诗中的秋” 学生读诗 开课使学生对秋天有印象 ?二.作者介绍 学生记录 ?文如其人 读诗 以声传情,注意语气、语调及重音,节奏的划分 学生朗读 从诗的声音中体味作品感情。 出示幻灯片,思考: 1.找出各诗节的中心句 2.诗中刻画了几幅画面 3.本诗表达了怎样的思想感情? 五.分析本诗。 1.农家丰收图——重点分析:披、飘、栖息词语,充分抓住农家的气息和特色 2.霜晨归渔图------重点理解“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这一比喻。 3. 少女思恋图——重点理解“梦寐”一词 六.小结本诗(主题等) 七.出示百度视频朗读 八.积累与拓展 学生边读边按要求分学习小组讨论,并形成答案。 学生读,理解,讨论并回答。 学生跟读 先让学生对诗有个整体的感知。 揣摩语言,品评语言。 文字化为图像,体味意境 七、教学评价设计 ? 八、板书设计 九.教学反思 可以从如下角度进行反思(不少于200字): ? ? ? ? ? ?

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