五年级语文上册小岛教学课件创新课（新课标）.pptxVIP

1.本单元主题：本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。2.本单元重点：（1）通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军与战士的互相关爱，以及将军和战士祖国的热爱。（2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。 人文主题：爱国情怀语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。 15 小岛* 小岛新课导入 无边无际 摄氏度 绿油油 牙龈海域 快艇 矛盾 筷子炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽汤勺 搅拌 舀汤无边无际 摄氏度 绿油油 牙龈海域 快艇 矛盾 筷子炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽汤勺 搅拌 舀汤初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。yùtǐnɡmáodùnkuàichuīhnɡhóulónɡsháojiǎoyǎo 域 艇 喉 咙 搅初读课文形声字形旁表义 舀初读课文 会意字，上为“爪”，下为“臼”，表示伸手从石臼里掏东西。 开火车识字域艇矛筷炊哼咙盾喉勺搅舀初读课文 _____\_____哼哧哼hnɡhēnɡ多音字初读课文 运用：他一边累得哼（hēnɡ）哧直喘气，一边对同伴说：“哼（hnɡ）！你不帮忙就算了，但别妨碍我干活呀！”表示不满意或不相信。 自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么？初读课文第一部分（1—19）第二部分（20—35）第三部分（36、37）发现菜地分菜同享将军敬礼 朗读课文，说说小岛有什么特点。品读课文1.小。2.环境恶劣。3.很热。 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。比喻：表现了小岛的面积之小。品读课文1.从哪里可以感受到岛很小？ 小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。 品读课文2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？ 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。突出了小岛环境的恶劣。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。蔬菜很难生长 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛常年高温品读课文3.从哪里可以感受到小岛很热？ 小岛的特点：1.小品读课文“转一圈也用不了十分钟”“树少，草少，土也很少” “蔬菜是很难生长的”“比较凉快”的时候也有“二十多摄氏度”2.环境恶劣3.很热 写小岛环境恶劣的目的是什么？ 目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。品读课文 了解了战士们在岛上种菜的事。和战士们共享一盘小白菜的事。将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？品读课文 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”品读课文1.战士们为什么要种菜？①② 品读课文 “岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”难以置信惊讶 突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他们改造环境的勇气。 从老家一口袋一口袋地背来土。从老家带来菜种。用油布棚来帮助蔬菜防晒和防盐。品读课