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班主任班级教育心得随笔多篇 班主任班级教育心得随笔1 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主 任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。 一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。 一.创设平等和谐的师生关系 平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。惟独在简单自然的 教学环境中学生才干思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自 己。教师应尊重、信任、热爱每一个学生，满足学生的表现欲， 恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励 学生斗胆的创新。当学生犯错误或者故意捣“蛋”时，我用眼神暗示、 用温和的语气赋予批评与指正;当学生的想法或者表现不恰当或 者不完善时，我首先肯定他们的用心主动性，使学生产生用心的 情绪，激发表现热情。 二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯 教育家叶圣陶先生说过：什“么是教育，简单一句话，就是要 培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不 仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为 他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个学生，性格特点 不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理 二、建设班级文化，营造和谐氛围 建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会, 对于一个班群众的发展来说是必需的刚⑼，但是建设健康的班级文 化更有其不可或者缺的柔“”的作用。把班级建设成为孩子们的精神 乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，泰戈尔 曾经说过：不“是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 ”为此，我十分注重班级的文化建设。 三、自身练好内功 其实一个老师，个性是班主任，值得学生信赖的首先不是他 的学识，而是他的人格魅力，模范力量。孔子云：其“身正，不令而 行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任务必要提 高自身的素质，树立权威。班主任要苦练内“功”，要以人格影响人 格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可 想而知，班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中 树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够透过他的智慧 和才干在学生心目中树立起权威，那末在工作中就能起到不“令 而行”的效果。否则学生是很难与他用心合作的。 四、关爱学生 列夫托尔斯泰说：如“果一个教师把热爱事业和热爱学生结合, 他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱 便有了一切。务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般 的温馨。惟独在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹 般的互相关心、互相帮忙、互相照应、互相鼓励。要营造这样温 馨的班级，我做到了以下几点： 1、宠爱行进生。不可爱的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把 爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一位真正的班主任。 爱一个不“可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。 2、严爱优等生。优等生，每一个老师都喜欢他们。对这种 学生，我从不宠坏他们，更不牵就他们。而是时时提醒他们， 做一个朴重的人，热情的人，向上的人，优等生不仅仅是学习成绩 优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，惟独严爱 才干克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。 3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。 他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放 下自己。他们期望老师重视他们。对这种学生，我摸清他们的心 理特点，调动他们的用心因素，始终如一的尊重、理解、信任、 关爱他们。 五、与科任老师搞好关系 教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任 有职责团结任课教师参预班级建设。班主任与科任老师的关系是 否协调，直接影响到班级建设的好坏。 班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无 声的爱是很关键的，爱心所至，势必春风化雨暖人心。我相信只 要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将 满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。 班主任班级教育心得随笔4 学校安排我给在坐的各位老师讲讲班主任工作的经验，我是 诚惶诚恐。多年担任班主任工作，我感到班主任不好当，而且越 来越不好当，但既然选择了这个事业，就应当竭诚竭力，努力扮 演好这一平庸而又十分重要的角色。今天，我结合自己平时管班 的体味，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。 一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂, 班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任 工作千头万绪，学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，一定统筹 兼顾，不能顾此失彼。具体做法是:①抓制度促班风。要尽快建立 一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为， 没“有规矩不成方圆”，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。 ②在这个基础上，班主任也要有人