土的含水量测定.PPT.pptxVIP

水量 的测 的含 阳职教 阳职教 土 定 宝 宝 绪 泗 胡 胡 心 中 中 实训楼301室 日 2009年10月11 Hu Xubao 中学一级教师 泗阳职教中心 土的含水量的测定 90分钟 08建筑班 建筑实验室 土力学 地点 ， 时间 基本情况 师 资 教育机构 题 目 时 间 班 级 教 室 科 目 教 学 计 划 课堂 教案 境 始情境 出 出 明 初 课 件 表 题 格 说 教 设 学 附 • 学 学 习 情 境 土 的 物 理 1、 土 的 力 学 性 质 2、 、 。 。 。 。 从教学计划和 职业实践 出发提 出课题 计 划 计划 教 教 开挖 开挖 含水 含水 土 方 度 度 量 土 密 的 3 , , , 法 。 , 从教学计划和 的基础部分是在地下 而且在土方开挖 响到开挖所采用 职业实践 这个课题如下 的含水量将影 出课题 出发提 职业实践 综上所述 的含水量 建筑物 响很大 的过程 的测定 的方式 “土 接触 基础 性质 理力 与土 接 对 物 影 提 土 土 方 直 学 的 的 出 了 中 ” • : : , 工 程 即 基 坑 作 , 在 , 。 的 你 该 定 土 量 ? 、 。 能 够 准 定 土 量 , 并 从教学计划和 阳某建筑工程公司所承建 职业实践 出课题 出发提 以确定土方 挖前该公 对土质进 计算工作 的实验员 的某住 的含水 的整理 的施工 的测定 的土方 目任务 要求 要求 将进 验员 挖工 含水 含水 方法 作为 合适 完成 水量 如何 的测 据 选 挖 量 含 确 2、 方 方 土 开 法 土 和 宅 开 开 测 测 数 用 泗 行 行 须 必 项 定 实 小 司 区 的 的 的 • • 1 : : , 定 的 力 业 的 识 , 了 , , , 对 实 如 天 较 熟 悉 ! 。 , 中 男 生 2 8 , 因 实 实 验 设 两 批 次 每 批 1 5 的对象是建筑工程技术专业二年级 初始情境 目任务通过实验 的方式来授课 人分3组每 玩过塑泥 对动手实 很感兴趣 学生小时 的密度测 的基本结 此班有3 验室及 而且大 的学生 已做过 授课 础知 验仪 试验 用项 学和 实验 解 采 验 平 器 基 土 候 房 其 有 制 专 人 屋 人 数 人 等 备 组 构 分 故 具 定 多 时 限 的 同 比 • 0 5 。 , , , 、 、 土 的 的 大 小 性 、 土 的 的 测 定 骤 、 选 择 设 备 、 、 结 果 正确计算实验数据 的含水量这个指标 出教学 专业方面 制定 目标 和工具 用仪器 的含义 了解土 影响 作步 土地 水量 水量 正确 了解 了解 验 对 操 检 含 含 使 能 的 • 4 6 2 3 5 1 : : , 全 、 保 、 约 要 现 问 题 自行解决实验过程 遵守现场安 与他人协作 出教学 个人方面 社会方面 培养学生 工作作风 的责任感 制定 目标 严谨 节 环 求 能 的 的 的 出 中 8 • • 7 : : 、 、 、 , , 土 的 的 概 其 对 土 的 影 , 标 。 , 作 , 取 料 、 过 程 中 生 能 的相互配合与协 的土方开挖工程 需要小组成员 目标说 在实验过程 量这个指标 的使用此指 土方开挖 至关重要 教学 才能在 础工程 中很好 操作 含水 环保 要求 为土 也让 并且 的安 的性 的含 以及 以及 以后 明 解 遵 程 够 场 在 念 在 量 全 基 节 有 起 作 现 用 工 水 学 约 到 守 能 响 只 因 的 的 了 了 中 中 • • 、 、 。 , , • 实 课 本 、 仪 器 等 实 验 • 教 下 : 目 任 务 布 生 , , , , , 并 完 报 告 解 演 示 给 予 。 教学安排说 通过讨论确定实 料并制定计划 阅参考和选择 把学生 数据检 组五人 小组查 置给 程序 摆放 生查 成实 用项 行讲 实验 资料 四组 目教 明 进 验 评 在 采 验 验 验 验 每 供 手 把 动 方 法 整 生 案 成 后 分 最 教 理 分 师 室 项 如 学 果 学 学 学 学 结 实 资 点 阅 • 、 。 , , 是 合 , 根 验 出 , , 分 演 解 报 教学成果检查说 由学生书面解答 张实验报告 的实验结果 记录相关 几道相关 的实验数 判定结 并计算 出相应 问答题 据实 示讲 要求 组来 设计 实验 否符 内容 明 据 果 告 并 时 的 同 • 一 。 , , 土 的 含 水 量 时间 : 地点 : 指 导教 师 : 实验 目 的： 实 数 据 录 表 标 质 量 质量 质