听课记录_7完整版.docVIP

听 课 记 录 2014 年 10 月 24 日 授 课 教 师 何亮 学 科 地理 学 校 班 级 凤鸣山中学高一3班 课题 大气的受热过程和热力环流 课型 新课 教师教学过程记录：一、大气的受热过程 气温指大气的温度。 大气的热量是怎样通过太阳辐射传递过来的（让同学们找答案） 大气能量主要来自于地面（举例：高山气温低） 为什么大气不直接吸收太阳辐射而吸收地面辐射？ 波长和物体的温度有什么关系？ 板书：削弱作用（1）吸引作用：二氧化碳、水汽吸收红外线；臭氧吸收紫外线 （2）反射作用：（补充地球哪里云层最厚） （3）散射作用：颗粒小的物质散射（天空呈蔚蓝色） 讲解月球和地球昼夜温差对比 月球表面几乎没有大气，白天没有大气的削弱作用，太阳直接照射月球表面，气温可高达127℃。晚上月球没有大气的保温作用，热量散失。 及时练习与实际联系 晴天和阴天哪个昼夜温差更大？ 高原和平原哪个昼夜温差更大？ 二、热力环流 请同学们思考一下，为什么会有风的存在？假设不同的地点，有的地点比较热，有的地点比较冷。讲解热力环流过程。 补充气压、等压面的概念及特征。 教学点评：思路条理清晰，详略得当。理论与实际生活相联，学生学起来比较感兴趣。 听课随感：本节课由于内容知识点过多，学生可能一时难以理解。后面的课时可以通过练习题进行补充讲解