876加几教学设计.docVIP

利东方学校导学案模板 _1_年级_1、2、3_ 班 备课时间:20_13__年_12_月_3_日 周教案数序号:（5 ）-（ 2 ） 课题 （单元、章、节、框题）8、7、6加几 课型：新授 复备批注 学习目标 1、在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几 2、在观察中培养创新意识，训练思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。 3、培养合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。 学习重点 学会8加几、7加几、6加几的计算方法。 学习难点 进一步理解“凑十法” 重难点突 破方法 用多种方法进行计算 教具准备 课件、小棒 课 堂 导 学 设 计 一、复习设计； 1、口算：9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝15 2、问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 3、把小数分开，把大数 凑成10再相加。 二、探究新知； 1、出示主题图，说说你从图上得到哪些数学信息？ 2、出示问题，同学们遇到什么问题？ 3、如何解决，学生汇报自己的解决方法。 如：用圆片摆、用小棒摆、在图上圈、列式计算。将学生汇报的内容一一展示。 4、回顾刚才的方法：每幅图都表示什么意思？ 这三幅图之间有什么共同的地方？ 5、你是如何列式的？8+5= （说说自己是如何计算的：见8想2凑成10） 6、及时练习8加几。 7、重新出示主题图，这幅图还可以怎样看（分成前和后） 8、如何列式：（7+6= ）你能用凑十法计算吗？（见7想3凑成10） 9、如果是6加几你会计算吗？（见6想4凑成10） 三、课堂巩固练习设计 完成91页“做一做” 四、小结：谈谈你在本节课的收获。 五、课堂检测。 复备批注 课 后 反 馈 反 思 备课组长签字：越海峰 _12_月_3_日 跟踪领导签字：：越海峰 _12_月_3_日 安全教育：上下楼梯靠右行。