四下英语教学计划.docVIP

教师学科教学方案 〔2023—2023学年度第二学期〕 任教学科:＿＿英语＿＿＿ 任教年级:＿＿四年级＿＿ 任教老师:＿＿＿＿ 一、班级根本情况分析 本学期我担任四年级的英语老师。四年级大局部学生胆子较大，个性淳朴。从英语学习情况来看，学生的英语根底知识薄弱，学生的学习习惯较差，普遍不喜欢上英语，学习兴趣不高。英语自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大局部学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；语言表达能力弱，本学期我将以端正学生学习态度和增强学生学习兴趣为突破口，重视表扬鼓励，扎实学生的英语根底知识，提高学生的英语自主学习能力。 二、学期教学目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子〔涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并进行简单的运用。 3.能听、做6个“TRP〞活动。 4.能学会3个小制作。 5.能唱8首歌曲。 6.能听、说、吟唱8首歌曲。 7.能完成6个自我评价活动。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西方文化知识。 三、单元教学目标 第一单元 〔1〕能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom． 〔2〕能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book． 〔3〕掌握A、B局部Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 〔4〕认读A、B局部Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 〔5〕理解Lets do、Lets chant等局部的内容。 第二单元 〔1〕能够询问时间并做出正确的答复，如：What time is it? Its nine oclock． 〔2〕能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class．Its time to go to school． 〔3〕能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk． 〔4〕掌握A、B局部Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 〔5〕认读A、B局部Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 第三单元 〔1〕能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．Theyre so small．〞等。 〔2〕能提问并答复有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?〞等。 〔3〕能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt． 〔4〕掌握A、B局部Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 〔5〕认读A、B局部Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 第四单元 〔1〕能够简单介绍天气情况。 〔2〕能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 〔3〕能听懂并答复一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? 〔4〕会标准书写句子：Its warm today．Lets play football．Its cool．Is it cold? 〔5〕会唱歌曲“Thunder〞。 第五单元 〔1〕能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：Its expensive / colourful． 〔2〕能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? Its.... 〔3〕能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park． 〔4〕掌握A、B局部Read and write的单词和句子。 〔5〕听、说、认读A、B局部Lets learn和Lets talk中的单词和句子。 三、单元教学目标 第六单元 (1) 能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes . (2) 能够运用句型，如：Are they…？ How many…？询问动物和蔬菜的名称。 〔3〕能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令。 〔4〕掌握A、B局部Read and write的单词和句子。 〔5〕听、说、认读A、B局部Lets learn