孔雀东南飞市赛获奖2.ppt

唐婉的钗头凤 宋*唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！ 钗头凤 【汉乐府?铙歌?上邪！】 我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，?夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ * 韶关市田家炳中学 李达均 * * 却与小姑别泪落连珠子 誓不相隔卿 且暂还家去 阿母大拊掌 不图子自归 处分适兄意 那得自任专 下官奉使命 言谈大有缘 手巾掩口啼 泪落便如泻 未至二三里 摧藏马悲哀 揽裙脱丝履举身赴清池 徘徊庭树下 自挂东南枝 两家求合葬 合葬华山傍 中有双飞鸟 取名为鸳鸯 叙事诗以刘焦爱情婚姻和封建家长制的矛盾冲突为线索，展开了刘焦拆离、抗婚、殉情的婚姻悲剧，揭露了封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞爱情和反抗精神。 序 分飞起兴；?开端 兰芝请遣；? 发展 夫妻誓别； 发展 兰芝拒婚； 高潮 双双殉情； 尾声 世人相戒。 故事情节 一、情节结构 孔雀东南飞 一、（1-2）序幕、开端： 自诉请归 1、托物起兴（起兴） 2、兰芝自诉（自诉） 二、（3-12）发展一： 遣归誓别 三、（13-21）发展二： 兰芝抗婚 四、（22-31）高潮、结局： 殉情化鸟 五、（32）尾声： 告诫后人 7-8、夫妻话别（赠物） 9-10、拜别阿母（辞归） 11-12、夫妇盟誓（誓别） 3-6、仲卿劝母（求情） 13、兰芝见母（伤归） 14-18、兰芝拒婚（拒婚） 19-21、太守备婚（逼婚） 22-23、忧愁制衣（迎娶） 24-26、生人死别（永诀） 30-31、夫妻殉情（殉情） 27-29、仲卿别母（别母） ?????? 采用了“兴”中含“比”的手法——提摄全文，以美禽孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，布置了全篇的悲剧气氛。这种手法在民歌中是常见的。结构上，开头这一句也和结尾的鸳鸯双飞呼应，体现了构思的匠心。? 孔雀东南飞，五里一徘徊。 一是因不堪凌辱（妾不堪驱使） 二是因深知谴归之势不可挽回（徒留无所施） 简析： 焦母的故意挑剔（三日断五匹，大人故嫌迟），使兰芝深感“君家妇难为”，因此不卑 不亢地自己先提出来（便可白公姥，及时相 谴归）。此句道尽了平时的忍辱负重和迫不 得已。激愤之情，溢于言表；难言之隐，尽 含其中。 二、激发思考（1）——阅读第2节 一、表现了她大家闺秀的风范，她是“严 妆”而来，所以“严妆”而去，表现了冷静、 沉着、镇定的性格； 二、①是突出“精妙世无双”的妆束美、容 颜美、姿态美的赞美； ②也是对扼杀这一美好形象的封建家长制 度和封建礼教的谴责和示威； ③ 表现对焦仲卿欲去不忍的矛盾心理。 二、激发思考（2）——阅读第9节 这表明刘兰芝从小受到很好的教育和教养，有礼有节，举止得体。使焦母所说的“此妇无礼节，举动自专由”成为无稽之谈。 二、激发思考（3）——阅读第10节 1、表现刘兰芝的善良（对小姑） 2、表现刘兰芝的坚强（对焦母） 二、激发思考（4）——阅读第10节 一、兰芝殉情之意早定，允婚是假，殉情是真。 二、允婚可以避免刘兄的纠缠不清，否则，连最底的殉情的愿望都实现不了。 三、从写法上，这是巧妙伏笔：允婚自然引出太守豪华的备婚，便达到抬高刘兰芝的身价，加强故事的悲剧色彩。 二、激发思考（5）——阅读第19-20节 不一样。第一次是刘兰芝说的，表现她对爱情的坚贞不渝、永不变心； 第二次是焦仲卿说的，他以此反过来责问兰芝改变初衷，表现他对爱情和誓言的忠贞。 二、激发思考（6）——阅读第12、25节 刘兰芝 分组讨论、性格概括（1） 形体美 足、头、腰、耳、指、口、步 精妙世无双 品质美 勤劳：与丈夫别 善良：与小姑别 达礼：与婆婆别 精神美 -反抗性 焦母 刘兄 -刚强 完美