辽宁省丹东七中八年级数学上册《蚂蚁怎么走最近》学案 北师大版.docxVIP

丹东七中八年级数学（上）第一章 勾股定理研学案 ３．蚂蚁怎么走最近 第一版块：（前奏版） 第一环节：课前热身 用矩形纸片做成的圆柱第二板块：（启动版） 第二环节：引入新课：（导学提问） １复习公理：两点之间线段最短；2、勾股定理第三环节：展示目标 一、学习目标：在将实际问题抽象成几何图形过程中，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的 思想． 二、重点：探索、发现事物中隐含的勾股定理及其逆及理，并用它们解决生活实际问题． 难点：利用勾股定理及逆定理，解决实际问题． 第三版块：（核心版） 第四环节：自主学习 合作探究 如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B 处，恰好一只在A 处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A 处爬向B 处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 学生分为４人活动小组，合作探究蚂蚁爬行 的最短路线，充分讨论后，汇总各小 组的方案，在全班范围内讨论每种方案的路线计 算方法，通过具体计算，总结出最短路线。 第五环节：展示汇报 小组展示 学生发现：沿圆柱体母线剪开后展开得到矩形，研究“蚂蚁怎么走最近”就是研究两点连线最短问题， 引导学生体会利用数学解决实际问题的方法：建立数学模型，构图，计算． 得出结论：利用展开图中两点之间，线段最短解决问题． 在这个环节中，可让学生沿母线剪开圆柱体，具体观察． 接下来后提问：怎样计算AB？ 在 Rt△AA