六年级下语文教案-我的伯父鲁迅先生-鄂教版.docxVIP

整体感知请同学们自由读读课文，想想：作者认为鲁迅先生是一个什么样的人？你从课文中哪里读出来的？齐读课文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先后用了一百多个笔名，巧妙地和反送葬的队伍越来越长，你看到了——，看到了——，看到了——，还看到了——（可以是不同的人群，可以是人们部分写了什么内容。收集有关鲁迅的资料。制作多媒体课件。课时安排： 整体感知请同学们自由读读课文，想想：作者认为鲁迅先生是一个什么样的人？你从课文中哪里读出来的？齐读课 文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先后用了一百多个笔名，巧妙地和反 送葬的队伍越来越长，你看到了——，看到了——，看到了——，还看到了——（可以是不同的人群，可以是人们 部分写了什么内容。收集有关鲁迅的资料。制作多媒体课件。课时安排：2课时教学设计第一课时一、提示课题， 名师精编 精品教案 我的伯父鲁迅先生 教材简析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后， 鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。 课文的段落以空行为标志，共分五段，脉络清晰。课文先写伯父去世后， “我”看到他受到 很多人的爱戴。 接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆， 分别叙述了四件事： 伯父借谈 《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护 和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣