弧度制课件高一上学期数学人教A版必修第一册.pptx

5.1.2 弧度制;同学们，本节课题目中有弧度二字，大家想到了什么？是否想到了足球射门的弧度、篮球投篮的弧度？我们认知的弧度是非常简单的形状，也正是因为有了弧度才完美，比如：海浪因弧度而活跃；嘴角因弧度而美丽；月有阴晴圆缺，正因有弧度而富有神韵.而在我们数学中，正是因为弧度的引入，给数学学科带来了巨大的改变.;探究：1.在初中学过哪些度量角的单位？;探究：2.在初中学过的角度中，1度的角是如何规定的？;探究：3.在给定半径的圆中，当弧长一定时，圆心角确定吗？;?;1.弧度制;2.弧度制的计算;?;4.角度与弧度的互化;5.一些特殊角的度数与弧度数的对应关系;探究：5.我们初中所学扇形的弧长和面积公式是什么？;6.弧度制下的弧长公式和扇形面积公式;例1 下列各命题中，真命题是（ ）A.1弧度就是1°的圆心角所对的弧B.1弧度是长度等于半径的弧C.1弧度是1°的弧与1°的角之和D.1弧度是长度等于半径的圆弧所对的圆心角的大小;变式1 下列说法正确的是（ ）A.1弧度的圆心角所对的弧长等于半径B.大圆中1弧度的圆心角比小圆中1弧度的圆心角大C.所有圆心角为1弧度的角所对的弧长都相等D.用弧度表示的角都是正角;?;变式2 （1）把下列角度化成弧度：①22°30′；②-210°；③1200°.;?;?;?;分别用角度和弧度写出第一、二、三、四象限角的集合.;?;?;?;?