六年级上册数学新旧教材对比.docxVIP

. 。例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几。例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。例 。例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几。例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。例5：用 材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。二、具体编排例1：了解方向和距离的具体含义，会根据两 百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。二、具体编排百分数的意义。例1：求一个数 兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。二、具体编排例1：连续奇数的等差数列之和等于某平 一、修订前后教材结构对比 实验教材 实验教材 一 二 三 四 综合应用 五 六 综合应用 七 八 修订后教材 位置（用数对确定位置） 一 分数乘法 分数除法 圆 确定起跑线 百分数 统计 合理存款 数学广角（鸡兔同笼） 总复习 二 三 四 五 综合与实践 六 七 综合与实践 八 九 分数乘法 位置与方向（二） 分数除法 比 圆 确定起跑线 百分数（一） 扇形统计图 节约用水 数学广角——数与形 总复习 . 。例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几。例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。例5：用 。例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几。例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。例5：用 积的计算。例3：圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算。扇形的认识一、与实验