部编版语文一年级下册第八单元教学课件.pptx

课文导入 “棉花姑娘”就是棉花，这里运用拟人的修辞方法，表现出棉花的可爱。可爱的棉花姑娘生病了，她求了好几位好朋友，可是他们对她的病没有办法。正当棉花姑娘焦急的时候，治病的“神医”来了。那么，“神医”是怎样妙手回春的呢？让我们一起去看看吧！ 19 棉花姑娘RJ 一年级下册 生字写一写音序B部首疒笔画10结构半包围胃病bìng 音序部首笔画结构T女6左右她tā 音序Y部首匚笔画7结构半包围yī医治 音序B部首刂笔画7结构左右分别bié 音序G部首干笔画3结构独体gàn树干 音序Q部首大笔画8结构上下qí惊奇 音序Q部首一笔画2结构独体qī七片树叶 音序X部首日笔画9结构上下xīng星星 生字认一认mián huā 棉 花棉mián xīn niáng 新 娘娘niáng yī zhì 医 治治zhì yàn zi 燕 子燕yàn 然rán ǒu rán 偶 然 颗kē sān kē zǎo 三 颗 枣 瓢piáopiáo chóng 瓢 虫 碧bì bì lǜ 碧 绿 吐tǔ tǔ sī 吐 丝 啦la xiào la 笑 啦 摘棉花棉啦娘治燕颗瓢吐然碧 恶wù 可恶ě 恶心è 凶恶这只凶恶的大灰狼真可恶！音形比一比 别（bié） 告别列（liè） 列车列车要出发了，小明隔着车窗与妈妈挥手告别。 词语辨一辨可恶可爱乌黑雪白小红有着雪白的皮肤和一头乌黑的秀发。 可恶可恨期望盼望小明惊奇地发现，大家对他的到来感到惊讶。帮忙帮助惊奇惊讶 可恶：令人厌恶；使人恼恨。造句：这些害虫真可恶！ 盼望：殷切地期望。造句：孩子们盼望着假期。帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。造句：谢谢你能过来帮忙！惊奇：惊讶奇怪。造句：我惊奇地发现仙人球竟然开出了美丽的小花。 课文学一学 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 这个感叹句表现了棉花姑娘希望得到救治的急切心情。 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！ ” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ ”燕子不能帮助棉花姑娘，因为他只会捉空中飞的害虫。“请”“帮我”表现了棉花姑娘很有礼貌。 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！ ”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ ”啄木鸟不能帮助棉花姑娘，因为他只会捉树干里的害虫。 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说“请你帮我捉害虫吧！ ”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙不能帮助棉花姑娘，因为他只会捉田里的害虫。 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？ ”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”这句话运用了比喻的修辞手法，把七星瓢虫身上的七个斑点比作七颗星星，生动形象地描述了七星瓢虫的外形特点。 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ “碧绿碧绿”“雪白雪白”是叠词，比“绿”“雪白”的表达效果更强烈，更能表现出叶子的绿、棉花的白。 主题巧归纳 本课是一篇童话，寓生物常识于形象的故事中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识，教育我们要保护鸟类和益虫。 1.给下面词语中的加点字注音。随堂练习棉花（ ） 治病（ ） 别人（ ）忽然（ ） 碧绿（ ） 吐出（ ）??????miánbiézhìránbìtǔ 2.看图片，照样子写短语。的的的火红火红枫叶金黄金黄麦子翠绿翠绿竹子翠绿翠绿的叶子 教材习题朗读课文。读好课文中的对话。朗读指导：（1）读好祈使句。“请你帮我捉害虫吧！ ”这是表示请求的祈使句，与表示命令的祈使句相比，语气更舒缓些。（2）其他小动物的话要读得有礼貌。 连一连，说一说。七星瓢虫 捉空中的害虫燕子 捉树干里的害虫啄木鸟 捉田里的害虫青蛙 捉棉花叶子上的害虫 读一读，照样子说一说。练习指导：这道题让我们练习使用叠词来增强语言的表达效果。想一想这些叠词还可以形容什么，想好后，说一说，再把它们写下来。 参