登鹳雀楼教学反思.docVIP

创作时间：二零二一年六月三十天 《登鹳雀楼》教课反省之答禄夫天创作 创作时间：二零二一年六月三十天 古诗《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的代表作.诗人经过描绘 登鹳雀楼观看太阳西沉、大年夜河归海的风景,告诉人们要看得远,就应站得高的事理,同时也反应了诗人踊跃向上的进步精神.为了 让学生可以正确、流畅、有感情地朗诵和背诵课文,真实理解字义和诗句内容,深刻感知诗的境界及包含的事理,我在教课前对学生进行了学习状况检查.经过检查,我认识到学生对古诗《登鹳雀楼》比力熟习,有部份学生已经能读、能背了,但发现学生不理解诗意及包含的事理. 《语文课程标准》明确了第一学段对古诗的教课要求：“展 开想象,获取初步的感情体验,感觉语言的优美.”在教课中,我充足利用多媒体创建情境,让静态的图与静态的文联合起来,让学生身临其境,真实感知那种美好的情境.如学习“白日依山尽” 时,我经过媒体直接演示及教师声情并茂的语言描绘,让学生形 象感知到黄昏斜阳慢慢落山的漂亮风景；学习“黄河入海流”时, 利用媒体向学生展现生活中较难察看到的黄河奔驰入海的壮观景 象.图、文、声立体输出,吸引学生的注意力,帮手学生插上想象的同伙.其次,经过教师的范读、学生的自由读、男女生读、配乐 创作时间：二零二一年六月三十天 创作时间：二零二一年六月三十天 朗诵、角逐读等多种形式的朗诵,指引学生读出对“长河夕阳” 的感觉、体悟诗人那时想“站得